我们的老师
18日 星期二
从今天起,我也喜欢我们现在的老师了.早晨我们走进教室的时候,老师已经坐在那儿了.他去年都教过的学生,不时从门口探进头来了,和他招呼.早上好,老师.早上好,柏巴尼先生.有的还走进来,同他握了握手,再匆匆跑了出去,可见大家都很爱他,都很愿意再让他教他们.他也回答学生们:早上好.一边去握他们的手,眼睛却不看着他们.他同他们招呼的时候,虽然,也想微笑,但不由自主的敛起笑容,变得神情肃然起来.眉间的那道皱纹深深地陷了下去,脸也转向窗外,眼睛望着对面的屋顶.好像同学生们打招呼是件很痛苦的事。
过后,他把我们一一的注视了一番,叫我们听写.在他口述的时候,他从讲台上下走了下来,在课桌旁边来回的寻视,他看到一个脸上上红泡的学生,就停下来,两手仔细的托起他的头,仔细的查看,问他是什么病,还用手摸摸他的前额,看有没有发烧.这时,老师身后的一个学生,趁他看不见.站到椅子上扮起鬼脸来.正好,老师转过身去,他便赶紧坐下,害怕得低下头不敢作声.老师把手放在他的头上说,以后不要再这样了.别的也说什么.老师回到讲台上,让我们做完听写.然后,他默默的注视了我们一会儿.慢慢的,用他那高大而亲切的声音说:孩子们,我们以后要在一起相处一年的时间,让我们好好的度过这一年吧,你们要用心学习,要守规矩,我家里再也没有别的人了.去年,我了,你们就是我的孩子,我希望你们好,也希望你们能爱我.
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
在〈〈爱的教育〉〉中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
1、 我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿•拉勃柯，年纪是八岁零八个月。
2、 驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。
3、 他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。他那兔脸，谁见了也不能不笑的。
4、 少年两眼炯炯地张了一张，头就向后垂下，断了气了。士官青着脸对少年看了一看，就把少年的上衣铺在草上，将尸首静静横倒，自己立正了看着，军曹与两个兵士也立正不动。别的兵士注意着前方。
5、 人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了!小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。
6、 那妇人非常欢喜，好像说不出答谢的话来。这时我瞥见有一个小孩，在那没有家具的暗腾腾的小室里，背向外，靠着椅子好像在写字。仔细一看，确是在那里写字，椅子上抹着纸，墨水瓶摆在地板上。我想，在这样暗黑的房子里，如何写字呢。忽然看见那小孩长着赤发，穿着破的上衣，才恍然悟到：原来这就是那卖菜人家的儿子克洛西，就是那一只手有残疾的克洛西。
7、 利华利街的散步，暂时不必再想，现在，我们美丽的朋友来了——初雪下来了!昨天傍晚已大片飞舞，今晨积得遍地皆白。雪花在学校的玻璃窗上，片片地打着，窗框周围也积了起来，看了真有趣，连先生也搓着手向外观看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上烧红了炉子围着谈有趣的故事呀，大家都无心上课。只有斯带地热心在对付功课，
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