幼儿园小班美术教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案5篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术教案 篇1
活动目标:
1、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆作画的兴趣。
2、分组合作制作纸浆和画,体验玩纸浆的乐趣,感受成功的喜悦。
3、培养幼儿的动手能力,发展想象力和创造能力。
活动准备:
每组一只盆,水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。
活动过程:
一、激趣导入:
今天老师要和小朋友玩一个魔术,看,这是什么?(卫生纸)
我把许多卫生纸撕碎放进盆,然后放进水,用手轻轻捣烂,哈,卫生纸变成什么了?(引出:纸浆)
以前我们画画都用过哪些材料啊?今天我们要用纸浆来作画哦。
二、欣赏比较:
1、欣赏若干作品,观察纸浆画和其它材料的不同之处。
2、我们没有彩色纸浆怎么办?纸浆粘不牢纸板怎么办?(自由讨论,引出颜料、白乳胶)
三、展开活动:
1、师幼分组,一起制作纸浆,引导幼儿观察纸遇水的变化,颜料和白乳胶要拌匀,注意桌面的清洁。
2、幼儿进行随意性的创作画,教师巡回指导。
提示:大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画,用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚,注意色彩的搭配。
四、作品展评:
幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度,然后把作品一一展示在作品展览区域中。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标
1、能讲出月亮上会发生什么事。
2、培养幼儿的想象能力。
3、能用连贯的语言表达。
活动准备
1、范画-月亮的故事
2、幼儿用图画纸、彩笔。
活动过程
1、出示一幅嫦娥奔月的图画,引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事?
3、教师:其实月亮上没有人,老师讲的这个故事是虚构的,是编出来的。
4、请小朋友发挥自己的想象,想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、作品展览。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的`走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标: 1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;
2、体验刷画的乐趣;
活动准备:
1、前期活动—磕瓜子
2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;
3、“瓜子妈妈”道具一个;
活动过程:
一、引导幼儿熟悉作画工具
1、认识作画工具
2、探索作画工具
二、情境讲述引题并展示刷画过程
1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾……
2、示范刷画:
(1)洒落瓜子壳
(2)刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
(3)引导欣赏老师的作品
三、幼儿操作
鼓励大胆尝试操作
四、讲评
引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。
幼儿园小班美术教案 篇5
设计思路:
在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。
在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。
活动目标:
1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)
活动过程:
一、回忆经验,引出课题。
1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)
浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
二、引导讨论,画太阳:
1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)
2、穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)
3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?
4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
三、激发创造,幼儿作画:
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价,引导欣赏:
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。