有江西省红色六校2012届高三第二次联考语文试题答案的请速度、、、 20
1个回答
展开全部
江西省红色六校2012届高三第二次联考语文答案
1、B (A、太监(jiàn)C、差不多(chà)D、穿凿附会(záo))
2、A ( B项, “坐壁上观”应为“作壁上观”; C项,“搓商”应为“磋商”;D项,“蕴籍”应为“蕴藉”,)
3、C ( 无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。(A误解词义。为渊驱鱼为丛驱雀:比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌人方面去。B炙手可热:比喻气焰盛,权势大。用于有权势者,含贬义。D洞若观火:形容看得明白,此处应改为“隔岸观火”。)
4、A ( B项成分残缺,缺少宾语中心语,在“发明权”后加上“的观点”。C项主客颠倒,应是“佛教对大自然”。D项不合逻辑,“头号”与“之一”矛盾,删去“之一”。)
5、选B
6、选C(应该是觉慧)
7、选D(A项答非所问,B项在引发前加“可能”,C项是因为冰层是在相对平坦的地面上)
8、选B(A项研究人员说的, C项是迈克尔▪曼说的,D项在北极后加夏季)
9、选A(B项两人的观点不完全一致,C项是试图解开,D项是“不足以”)
三 、
10、C 从:堂房亲属。从弟,即堂弟。
11、D 介词,和、同、跟。 A、代词,他;没有实在意义的衬词。B、介词,在;介词,对,对于。C、介词,表被动;介词,为了,因为。
12、B、
四、
13、(1)范缜品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛认为他很奇特,亲自为他举行冠礼。(“不群”1分,“奇”1分,“亲”1分,“冠”1分。)
(2)范缜离任回京时,即使是亲戚也没有给财物。唯独接济前尚书令王亮。(“去还”1分,“虽”1分,“遗”1分,“饷”1分。)
(3)萧子良不能使范缜屈从于他的观点,但是又深深地责怪范缜。范缜就回到家里论证自己的理论,写成了《神灭论》。(“屈”1分,“怪”1分,“退”1分,“论其理”1分。)
14、
(1)①托物言志(象征手法),借菊花表现诗人自己的高洁(用菊花象征品德高尚的人)。②对比手法,用瓦松与菊花对比,突出菊花的高洁,表现对菊花的喜爱。
(2)菊花貌不惊人,又生长在沼泽低洼之地,但毫不吝惜地把它的芳香献给人们,其不求高位(不羡荣利)的品质正是作者的追求,所以作者喜爱。
15、(1)长路漫浩浩。忧伤以终老。(2)封狼居胥,赢得仓皇北顾(3)袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下(4)内无应门五尺之僮。茕茕独立, (5)曲肱而枕之,于我如浮云
16、文中描写了一位身患重病、处境艰难、令人悲悯的妇人形象,正是这一形象引发了作者对苦难的思考,对人间大爱的期盼。(1分)
描写手法有:(1)外貌描写,如:“一个中年的极为苍白细瘦的妇人”(2)动作描写,如:“她每走一步就往不同的方向倾倒过去”“ 又勉强地抖动绞扭着站起,再往另一边倾倒过去” (3)神态描写:如:“妇人和狗的路上红灯亮了, 使她显得更加惊慌”(4)侧面描写,如:文中对妇人手上抓的老狗的描写,侧面加深了妇人的苦难;行驶的车辆都停下来,甚至没有人按喇叭,可以看出妇人的苦难不仅触动了我,它把人心的喧闹压迫到一个无法动弹的角落。(写到任意三点都给3分)
17、线索作用(2分)流泪的原因有:○1“我的眼泪不能自禁地顺着眼角流了下来”是为身患重病妇人的苦难流泪○2为世界的苦难而流泪○3为自己的渺小和无力流泪○4“我没有再落泪, 泪在全身血脉中奔流”的原因是作者有了在黑暗中看到黑暗并寻找光明的决心。(答对一点给1分,答对2点给2分,答对3点给4分。意思对即可)
18、不同意(观点1分),原因是:○1升华了文章主旨,只要你能看见,即使在黑夜里,你也要用你的眼睛去看你身边的苦难,虽然你是渺小的、无力的,但是在你的内心却应充满着对光明的渴望。佛陀与阿难的对话正说明了这一主题。(2分,意思对即可)○2承接了上文“在黑暗里,我们只是寻索着一点点光明”,又引起了下文,我在黑暗中看见黑暗,但我帮不上忙的痛苦。(2分,意思对即可)文章结尾加这一段,也能让文章显得清幽而大气,恬淡自然,给人于哲思,让人对人生有更深刻的认识。(2分,意思对即可)
19、(C、过于夸大了句子的含义D、两者应该是一致的)
20、○1没用说明的表达方式扣7分,○2没有揭示寓意扣5分,○3语言不简明、连贯、得体扣3分,○4条理不清晰扣3分。
21、参照高考评分标准。
文言文译文:
范缜,字子真,是南乡舞阴人。范缜小的时候,没有父亲,家中贫困,他对母亲很孝顺。他不满二十岁时,听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问,于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛特别赏识他,并亲自为他举行冠礼。在刘瓛门下多年,无论是上学还是回家,始终穿布衣、草鞋,步行走路。刘瓛的学生中很多是大乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后,范缜通晓经学,尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。范缜生性诚实正直,喜欢说些令人害怕的话,发表别人听不懂的议论,使一些读书朋友感到不自在。唯独和表弟萧琛相处得很好。萧琛很有口才,擅长辩论,对范缜简短而意思明了的说话常常信服。
范缜做官从担任齐朝宁蛮主簿开始,后提升尚书殿中郎。永明年间,齐朝与北魏通婚,每年给北魏钱财等聘礼,专门选拔有才学的读书人作为送行的使者。范缜和从弟范云、萧琛、琅琊的颜幼明、河东的裴照明先后奉命出使,在邻国中很有名气。当时竟陵王萧子良广泛招集文人学士,范缜也参与其中。建武年间,任领军长史。后来出任宜郡守,母亲去世时辞去郡守职位,回老家南州守丧。义军到南州时,范缜带着目孝迎接,梁武帝与范缜在四邸时有交情,看到他手很高兴,攻占健康城后,任命范缜为晋安郡太守。在任期间清廉节约,仅享用国家的俸禄。任太守四年后,被征召为尚书左丞。范缜离任回京时,即使是亲戚也没有给财物。唯独接济前尚书令王亮。范缜在齐朝做官时,和王亮一起在意见书台担任郎官,过去互相间很友好,到现在王亮被闲置在家。范缜自己去迎接梁武帝的义军,目的是想做有权有势的官,后来由于自己的愿望没有实现,也经常闷闷不乐,所以私下里结交亲信,想矫正当时的风气。后来竟然受王亮的株连而迁徙广州。这件事记在《王亮传》中。
当初,范缜在齐朝做官时,曾依附过竟陵王萧子良。萧子良精通信奉佛教,而范缜坚持说没有佛。
萧子良问他说:“你不信因果报应,世上为什么会出现富贵、贫贱的现象呢?”范缜回答说:“人的一生好像一树花一样,本来是同一条树枝长出来的,都开放一朵花,随着风吹而掉落下来,自然会有的沿着竹帘旗帜落到茵席上,也有沿着篱笆土墙掉进粪池里。落到茵席上的,就像殿下您,掉进粪池里的就像我。高贵和低贱产生的途径虽然不一样,原因和后果又在哪里呢?”萧子良不能使范缜屈从于他的观点,但是又深深地责怪范缜。范缜就回到家里论证自己的理论,写成了《神灭论》。
1、B (A、太监(jiàn)C、差不多(chà)D、穿凿附会(záo))
2、A ( B项, “坐壁上观”应为“作壁上观”; C项,“搓商”应为“磋商”;D项,“蕴籍”应为“蕴藉”,)
3、C ( 无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。(A误解词义。为渊驱鱼为丛驱雀:比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌人方面去。B炙手可热:比喻气焰盛,权势大。用于有权势者,含贬义。D洞若观火:形容看得明白,此处应改为“隔岸观火”。)
4、A ( B项成分残缺,缺少宾语中心语,在“发明权”后加上“的观点”。C项主客颠倒,应是“佛教对大自然”。D项不合逻辑,“头号”与“之一”矛盾,删去“之一”。)
5、选B
6、选C(应该是觉慧)
7、选D(A项答非所问,B项在引发前加“可能”,C项是因为冰层是在相对平坦的地面上)
8、选B(A项研究人员说的, C项是迈克尔▪曼说的,D项在北极后加夏季)
9、选A(B项两人的观点不完全一致,C项是试图解开,D项是“不足以”)
三 、
10、C 从:堂房亲属。从弟,即堂弟。
11、D 介词,和、同、跟。 A、代词,他;没有实在意义的衬词。B、介词,在;介词,对,对于。C、介词,表被动;介词,为了,因为。
12、B、
四、
13、(1)范缜品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛认为他很奇特,亲自为他举行冠礼。(“不群”1分,“奇”1分,“亲”1分,“冠”1分。)
(2)范缜离任回京时,即使是亲戚也没有给财物。唯独接济前尚书令王亮。(“去还”1分,“虽”1分,“遗”1分,“饷”1分。)
(3)萧子良不能使范缜屈从于他的观点,但是又深深地责怪范缜。范缜就回到家里论证自己的理论,写成了《神灭论》。(“屈”1分,“怪”1分,“退”1分,“论其理”1分。)
14、
(1)①托物言志(象征手法),借菊花表现诗人自己的高洁(用菊花象征品德高尚的人)。②对比手法,用瓦松与菊花对比,突出菊花的高洁,表现对菊花的喜爱。
(2)菊花貌不惊人,又生长在沼泽低洼之地,但毫不吝惜地把它的芳香献给人们,其不求高位(不羡荣利)的品质正是作者的追求,所以作者喜爱。
15、(1)长路漫浩浩。忧伤以终老。(2)封狼居胥,赢得仓皇北顾(3)袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下(4)内无应门五尺之僮。茕茕独立, (5)曲肱而枕之,于我如浮云
16、文中描写了一位身患重病、处境艰难、令人悲悯的妇人形象,正是这一形象引发了作者对苦难的思考,对人间大爱的期盼。(1分)
描写手法有:(1)外貌描写,如:“一个中年的极为苍白细瘦的妇人”(2)动作描写,如:“她每走一步就往不同的方向倾倒过去”“ 又勉强地抖动绞扭着站起,再往另一边倾倒过去” (3)神态描写:如:“妇人和狗的路上红灯亮了, 使她显得更加惊慌”(4)侧面描写,如:文中对妇人手上抓的老狗的描写,侧面加深了妇人的苦难;行驶的车辆都停下来,甚至没有人按喇叭,可以看出妇人的苦难不仅触动了我,它把人心的喧闹压迫到一个无法动弹的角落。(写到任意三点都给3分)
17、线索作用(2分)流泪的原因有:○1“我的眼泪不能自禁地顺着眼角流了下来”是为身患重病妇人的苦难流泪○2为世界的苦难而流泪○3为自己的渺小和无力流泪○4“我没有再落泪, 泪在全身血脉中奔流”的原因是作者有了在黑暗中看到黑暗并寻找光明的决心。(答对一点给1分,答对2点给2分,答对3点给4分。意思对即可)
18、不同意(观点1分),原因是:○1升华了文章主旨,只要你能看见,即使在黑夜里,你也要用你的眼睛去看你身边的苦难,虽然你是渺小的、无力的,但是在你的内心却应充满着对光明的渴望。佛陀与阿难的对话正说明了这一主题。(2分,意思对即可)○2承接了上文“在黑暗里,我们只是寻索着一点点光明”,又引起了下文,我在黑暗中看见黑暗,但我帮不上忙的痛苦。(2分,意思对即可)文章结尾加这一段,也能让文章显得清幽而大气,恬淡自然,给人于哲思,让人对人生有更深刻的认识。(2分,意思对即可)
19、(C、过于夸大了句子的含义D、两者应该是一致的)
20、○1没用说明的表达方式扣7分,○2没有揭示寓意扣5分,○3语言不简明、连贯、得体扣3分,○4条理不清晰扣3分。
21、参照高考评分标准。
文言文译文:
范缜,字子真,是南乡舞阴人。范缜小的时候,没有父亲,家中贫困,他对母亲很孝顺。他不满二十岁时,听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问,于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛特别赏识他,并亲自为他举行冠礼。在刘瓛门下多年,无论是上学还是回家,始终穿布衣、草鞋,步行走路。刘瓛的学生中很多是大乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后,范缜通晓经学,尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。范缜生性诚实正直,喜欢说些令人害怕的话,发表别人听不懂的议论,使一些读书朋友感到不自在。唯独和表弟萧琛相处得很好。萧琛很有口才,擅长辩论,对范缜简短而意思明了的说话常常信服。
范缜做官从担任齐朝宁蛮主簿开始,后提升尚书殿中郎。永明年间,齐朝与北魏通婚,每年给北魏钱财等聘礼,专门选拔有才学的读书人作为送行的使者。范缜和从弟范云、萧琛、琅琊的颜幼明、河东的裴照明先后奉命出使,在邻国中很有名气。当时竟陵王萧子良广泛招集文人学士,范缜也参与其中。建武年间,任领军长史。后来出任宜郡守,母亲去世时辞去郡守职位,回老家南州守丧。义军到南州时,范缜带着目孝迎接,梁武帝与范缜在四邸时有交情,看到他手很高兴,攻占健康城后,任命范缜为晋安郡太守。在任期间清廉节约,仅享用国家的俸禄。任太守四年后,被征召为尚书左丞。范缜离任回京时,即使是亲戚也没有给财物。唯独接济前尚书令王亮。范缜在齐朝做官时,和王亮一起在意见书台担任郎官,过去互相间很友好,到现在王亮被闲置在家。范缜自己去迎接梁武帝的义军,目的是想做有权有势的官,后来由于自己的愿望没有实现,也经常闷闷不乐,所以私下里结交亲信,想矫正当时的风气。后来竟然受王亮的株连而迁徙广州。这件事记在《王亮传》中。
当初,范缜在齐朝做官时,曾依附过竟陵王萧子良。萧子良精通信奉佛教,而范缜坚持说没有佛。
萧子良问他说:“你不信因果报应,世上为什么会出现富贵、贫贱的现象呢?”范缜回答说:“人的一生好像一树花一样,本来是同一条树枝长出来的,都开放一朵花,随着风吹而掉落下来,自然会有的沿着竹帘旗帜落到茵席上,也有沿着篱笆土墙掉进粪池里。落到茵席上的,就像殿下您,掉进粪池里的就像我。高贵和低贱产生的途径虽然不一样,原因和后果又在哪里呢?”萧子良不能使范缜屈从于他的观点,但是又深深地责怪范缜。范缜就回到家里论证自己的理论,写成了《神灭论》。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询