Question

如何激发学生的学习兴趣333

Answer 1

1．明确学习的重要性心理学研究表明。需要一动机一目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可进发而成一种有利的学习动机。在教学过程中，教师应反复向学生强调知识的重要性．
2．精心营造良好的师生关系学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好知识，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云：“亲其师而信其道。”可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。教师应当公正地对待每个学生，尤其是后进生，绝不能“戴有色眼镜”看人。教师应了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。教师应及时了解学生的难处，掌握其心理，对有困难的学生给予热情帮助。一个能尊重学生、体贴学生的教师，学生同样也会尊重他、喜欢他，这样才能形成良性的师生关系，也是教好知识的基础。3．根据实际适当运用讨论教学通过平等坦率的讨论，由学生自己得出结论．与教材内容进行对照，融会贯通，既实现了学习知识的目的，又可以让学生充分发表自己的意见，不受约束，并保持学生的热情，同时也保持了课堂纪律良好。

Answer 2

1、改变教学方式。我们回想一下传统教学都是建立在老师的“教”上面，所以一节课都是老师在讲，根据脑科学，学生每节课的注意力都只有10到15分钟。很多学生到最后都是没有认真听讲的，稍不注意，知识点就没搞懂，假如一节课一个知识点没搞懂，一个学期下来是多少个？久而久之，学生就跟不上学习的进度，就会开始产生厌学、假学到最后不学，老师教得多，学生学得少。所以，我们需要改变教学方式，要以学生发展为本，就是用好学本课堂。通过想学、自学、互学、展学、结学等5步骤来提高学生学习的兴趣，先要创设教学情境，用精彩的引入让学生想法，只有激发出学生想学的欲望，就会让他对这节课产生学习的兴趣，然后让他带着问题去自学，最后通过小组互学、展学来提高学习质量，最后老师通过总结归纳整节课的内容，整节课下来，学生大脑都是处于兴奋状态的，都在积极努力的思考，每节课都有高潮。学习学习成功，大脑就会产生学习上瘾的激素（多巴胺），他一旦学生上瘾，就是自主的学习，就会对学习产生浓浓的兴趣。

2、要善于发现学生特长，培养学生的自信心。很多学生就是没有自信，总感觉自己这也不行那也不行。作为老师，我们就要充分发挥主导作用，帮助学生找到自己的特长，发现学生的长处，要用鼓励，赞美等方式去帮助学习建立自信，给他们表现的机会，使他们有成功的体验，切记不要用过激语言辱骂学生伤害他们的自尊。

3、创造和谐的自由的学习环境。我们很多老师上课都是一脸“正气”，管理严格，总是以对错来评价学生，导致很多学生不敢表现自己。所以，对于学生我们要创造一个宽松自由的学习空间，老师一个微笑就是多学生莫大的鼓励，我们让通过小组合作学习竞争等方式，让学生大胆的学，让每个学生都参与进来，最后提高学生学习兴趣。

4、建立和谐的师生关系。我们老师要关爱每一个学生，很多老师只注重成绩好的，不太注重成绩差的，不尊重学生的个体差异，所以导致了一部分学生因感觉办不到老师的重视，所以也不喜欢老师，更不喜欢老师教的学科，所以对学习也提不起兴趣。

总之，只有激发学生学习的兴趣才能提高教学效率。我们应该注意培养学生的好奇心和求知欲，多用灵活多变的课堂教学方式，让学习对学习产生兴趣，有了兴趣就会产生动力，就会驱动着每个学生去学习！

Answer 3

可以结合游戏，还有教学活动，来激发学生的学习兴趣。也可以和学生之间进行平等的交流，把课堂交给学生，来激发学生学习的兴趣