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首先,关于色彩构成与设计色彩不是专科本科的区分。专科也可有设计色彩课,本科也可有色彩构成课。这个看各学校的课程设置了。
我们先谈区别,再谈画法。
二者区别在于:色彩构成注重色彩本身的(共性)规律而展开训练,可不带有明确的设计目的性。比如课题:色彩属性、色彩的对比、色彩的调和等
设计色彩一般是在色彩构成对色彩基本规律了解训练掌握之后,有针对性的色彩运用训练。
按照课程性质色彩构成偏重基础课,设计色彩偏重专业性。比如课题:海南风情色彩设计、川味美食城色彩设计等
画法:由于电脑的普及运用,对于教学的手段与训练方法已不拘泥于特定的某种方式,个人建议传统手绘方式与电脑软件相结合,设计色彩可适当偏重软件画法。
工具:传统的手绘多以水粉颜料以色料混合减法调色法为主,笔也多选择水粉笔与白云毛笔、勾线笔等。
电脑软件一般以CorelDRAW 、Adobe Illustrator 、Adobe phtoshop等平面设计软件为主。
希望能够解决你的疑惑,具体的知识点与技法在这里就不多讲了啊!
我们先谈区别,再谈画法。
二者区别在于:色彩构成注重色彩本身的(共性)规律而展开训练,可不带有明确的设计目的性。比如课题:色彩属性、色彩的对比、色彩的调和等
设计色彩一般是在色彩构成对色彩基本规律了解训练掌握之后,有针对性的色彩运用训练。
按照课程性质色彩构成偏重基础课,设计色彩偏重专业性。比如课题:海南风情色彩设计、川味美食城色彩设计等
画法:由于电脑的普及运用,对于教学的手段与训练方法已不拘泥于特定的某种方式,个人建议传统手绘方式与电脑软件相结合,设计色彩可适当偏重软件画法。
工具:传统的手绘多以水粉颜料以色料混合减法调色法为主,笔也多选择水粉笔与白云毛笔、勾线笔等。
电脑软件一般以CorelDRAW 、Adobe Illustrator 、Adobe phtoshop等平面设计软件为主。
希望能够解决你的疑惑,具体的知识点与技法在这里就不多讲了啊!
追问
可不可以这样理解:如果一个苹果是青色的,用色彩构成的话,就是上青色的颜色。如果用设计色彩来表达,可以涂成黑色之类。
我再请问,色彩构成之类的,能不能出现渐变色,还是只能是单一色块。谢谢。
追答
不好意思啊!刚刚看到你的追问,刚才在写关于造型基础的论文突然让我想到了你所问的《设计色彩》的定义,之前我解释的设计色彩是关于色彩的设计,属于色彩的应用范畴。在造型基础体系里面还有一个与《设计素描》性质相近的《设计色彩》课程则是在我们常规色彩写生基础上色彩主观性的表现,其造型可能概括抽象一些。这样便有可能出现你所追问的一个青苹果可能由于你画面的需要画成黑色。
不过在色彩构成中青苹果也依然可以根据画面需要涂成任意的颜色哦!(构成研究的是形态、色彩的组织组合规律,我一般主张以纯粹抽象的具体元素来切入进行训练,不恰当的比喻:就像我们当年学的数学公式)
在关于色彩构成教学训练中一般以色块为多,渐变也多以色阶渐变为主,我理解是处理成色块需要更多的理性思考。当然关于课题训练不同老师也有不同的理解与要求的。
很高心能够遇到你这么好学的网友。
2012-03-26
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色彩构成是基础课,要学好设计色彩肯定得学好色彩构成,两者既有区别又有联系的,相辅相成的。工具不限了,水粉颜料,马克笔,彩铅等等都可以的。
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思想不同,构成主要是规律的运用,色彩主要是思想的突破,我是这么认为的
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