Question

请以没有问题的人生不完美为题,写一篇800字作文

Answer 1

请以没有问题的人生不完美为题,写一篇800字作文

完美与残缺
上帝赋于了这个世界,但是却没有把它赋于完美,所以才使这个世界上事事没有完美,不管人们怎么去努力都不会做到尽善尽美,总是有缺悍.
但是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美,如果这个世界上没有了残缺,人们也就无法知道这件事完美是怎样的,人们也就不会再有进步,不会有希望与追求,更不会有发展而言,因此残缺是完美的奠基石.
就像做人一样,没有哪一个人可以说自己做的是一个十全十美的人,没有一点的错与后悔.
生活中总是不尽完美的,它只给我们美的一半,而把另一半隐藏起来,总赋于我们热情,引诱我们去寻觅,却往往给我们留下的是怅然.人们往往在得到的时候同时也会失去某些东西,就像人们常说的鱼和熊掌不能兼得,就像有时候我想到奶奶家吃饭,但书却在家里,就只能回家而不能到奶奶家.生活中是没有完美的,或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏.人生是一条悠远的长河,如果没有樵石,没有落差,没有高低不平曲曲折折的河床,那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声.如果生命没有残缺,那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中,也许正是因为这样才让生活出现许多磕磕碰碰.这样才有美的感觉,残缺的美更耐人寻味.生活中才更加体现出了美与残缺.
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残缺的完美
一个人,躺在一张放在江边的躺椅上,面对着美丽的夕阳无限感慨,生命中最后的一次落日,他带走了多少遗憾与彷徨.
他,是周瑜.
一首未弹完的《长河吟》随着滚滚而去的长江流向了远方,美人的泪水湿透了他的衣襟,他仰天长啸：“既生瑜,何生亮?”他去了,一代风雅儒将,带着未了的心愿去了.后人说他心胸狭窄,英雄气短.其实心胸狭窄也好,英雄气短也罢.你就是你,一个残缺的周瑜,三国中一个残缺的形象.
当他接过吴侯的宝剑,披上铠甲,跨上战马,带着吴、蜀的五万精锐站在江边时,谁都没有想到是这位年轻的将军改变了历史,使魏、蜀、吴成鼎足之势.然而这场战争也暴露了他的缺陷.
孔明驾着一叶扁舟来到吴门,仅用三寸不烂之舌便说服吴侯出兵灭曹.作为吴国的杰出军事将领的周瑜又怎能不嫉妒.先是设计借曹操之手,除掉孔明,一计不成,又生一计.害得孔明又是草船借箭,又是借东风,好不忙乎.然而公瑾毕竟不是孔明的对手,次次的失败,却又不曾吸取教训.赤壁一战,公瑾名声在外,更加放纵自己.孙刘联合本是上策,奈何与孔明积怨太深.南郡的失利,使他丢掉荆州还身负重伤；美人计的挫败使他“赔了夫人,又折兵”；假道伐虢的失败使他终不能忍受耻辱,箭疮复发,一命呜呼.因为公瑾的英年早逝,“三气周瑜”的故事也因此广为流传.
“败在孔明手下,此皆公瑾妒人之才尔.”这是后人对你的评价.然而后人可知,周瑜妒才在于他是人,而不是神.周瑜之败,在与孔明是神,而不是人.人和神斗自然是要输的.因此周瑜的缺陷也造就了他的美.因为只要是人,都会有缺陷的.
周瑜是英雄,英雄就应该倒下,何况是一个气短的英雄.
公瑾走了,留下了美丽的小乔,留下了东吴悲痛的哭喊,留下了建业大街上的雪白,也留下了吴侯期盼的眼神……
他,一个气短的英雄,带着未收回荆州的遗憾走了,带着与孔明一决高低的气概走了,带着后人对他的评价走了,也带着对世间无限的叹息走了……
回顾历史,又有多少位像周瑜一样残缺的英雄在漫漫的历史长河中被无情的吞没,比如耿直的项羽,比如愚忠的岳飞……人们歌颂他们,不正是因为他们生命中的残缺吗?残缺造就了项羽,造就了岳飞,也造就了周瑜.
英雄就是英雄,是英雄就应该倒下,何况是一个气短的英雄,这就是周瑜—— 一个残缺的英雄!
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完美的残缺
无情的时间悄然而逝,许多往事已经被我渐渐淡忘记了,然而.有一件事却在我的脑海里越来越清晰,时时刻刻鞭打着我的心.
那是暑期假的一天,我们一家三口乘车去看望多日不见的奶奶.那天天气出奇的热,阵阵热浪扑面而来,蒸得人透不过气来.在热浪的 *** 下,一切都显得是那样的无精打采.
“这车怎么搞的,怎么还没有来?”顶着老大的太阳,大家都快有点吃不消了.我踮起脚,用手罩在眼睛上方挡住刺眼的阳光,伸长脖子向远处张望.终于,一辆客车从远到近晃悠晃悠地开了过来.天哪,车上这么多人呀!我人小眼尖,早早就把车里的情况看得一清二楚.“又可能要练站功了!”我心里发起急来,不由在暗地里憋着劲,心想：成败在此一“挤”.
车身刚刚停稳,还趴在地上不停喘粗气时,我就已溜到车门边.车门一打开,没等车上的乘客涌下来,我就充分发挥了身材“优势”,凭着自己瘦小身子钻了上去,三下两下就把 *** 落在别人刚刚离开的座位上.当时我心中的那个美呀,就别提了.坐上发烫的座位上,我得意地向车门望去,看那挤成一团的上上下下的乘客.最后上来的是一个年过花甲的老奶奶,在车厢里被人群挤来挤去,显得很吃力,最后在售票员的搀扶下才总算是有了一块立足之地.
“哪位同志给老大娘让个座……”耳边不时传来售票员焦急的话语.售票员的话语让我心里咯噔了一下：“我是让还是不让呢?让吧,到奶奶家可有五十里呀,站这么远也不容易；不让吧,能忍心让人家这么个老人在人堆里被人挤过来挤过去吗?这说得过去吗?”我真的感到很为难.经过激烈的思想斗争,我最终还是决定尊老爱幼,忍痛割“座”.我挪动了身子,刚想起身,但看到周围坐着的叔叔阿姨们却一点反应也没有.他们的表现使我心里又咯噔一下：“连叔叔阿姨都不让座,我又何必当‘小雷锋’呢?再说,这么远要我站着去,我还真吃不消呢!”找到了这个冠冕堂皇的借口,我那稍有动摇的心又踏实了,连忙扭过头到窗外去看风景.
就在这时,耳边传来一阵细细甜甜的声音,“老奶奶,您坐这儿吧!”这声音在嘈杂、拥挤的车箱里显得那样清脆,那样有穿透力.车厢里顿时静了下来,人们不约而同地循声望去.透过缝隙,我看到说话让座的是一个和我一样大小的小男孩,只是比我娇小瘦弱些.就在此刻,我突然觉得我是那样渺小……
到终点站了,下了车.我急切地寻找着那位小男孩,因为我想对他说些什么.当我看到他时,我像触电一样,浑身一震,呆呆地愣住了,因为小男孩正一瘸一拐地向前走去.小男孩子的身影渐渐变小了,最后离开了我的视线.我忽然觉得小男孩就在我的眼前,而且是那样高大、完美无瑕.
指导教师：王慈香
简评：在客车上,一瘸一拐的小男孩的让座震撼了在座所有人的心灵,虽然他的身体功能有所“残缺”,但他留给众人的形象却是那么的高大与完美.

以“接纳不完美”为题写一篇800字的作文，文体不限

接纳不完美
荣格曾问，你究竟愿意做一个好人，还是一个完整的人？ 　
　每个人都是不完美的，每个人身上都有自己不愿意触碰的一面一一阴暗面，亲人朋友不愿意接受，连我们自己也无法面对。于是，我们不惜代价、竭力伪装成人人喜欢的好人，活得很累。 事实上，我们的每个缺点背后都隐藏着优点，每个阴暗面都对应着一个生命礼物：好出风头只是自信过度的表现；邋遢说明你内心自由；胆小能让你躲过飞来横祸；泼妇在有些场合是解决问题的最好方式……阴暗面也是生命的一部分，只有真心拥抱它，我们才能活出完整的生命。
只要是人，就会不完美！ （先这样啦 晚点继续 你也可以自己举例子完成（

请以“不完美小孩”为题,写一篇播音稿

完美指完备美好；没有缺陷，是心里遐想的世界，现实中并不存在，是人们渴望得到并追求的一种理念和动力，是存在思想中的。
世上没有完美的事物，但人们却都在追求完美。大人们也不例外，他们都希望自己的孩子是鹤立鸡群的，是人中之龙，是人中之凤，甚至是完美毫无瑕疵的！孩子知道大人是为他好，但仍然感到委屈、不服、甚至愤怒。不是大人的希望错了，而是他们把自己的希望以命令的方式来强加到孩子身上！“大人都说现在的小孩最幸福，我一点点的小错都被放大成大错。大人一天到晚在看我哪里出了错，可是为什么他们说我是幸福的小孩，这样说却没有错？”——几米。
我曾看过几米的画册，其中一本《我不是完美小孩》震撼了我，这是一本画册，年近中年的几米献给无数要被父母教导成完美小孩的少年儿童。他以一个叫‘郝完美’的女孩口吻来述说大人带给她的压力。画册中的语句不长，整本书只有800多字。但句句说到孩子的心坎里，也让大人们作出了反思。什么是完美？为什么要完美？完美究竟好不好？
这是一本充满童趣又很真实的书。我希望看完这篇文章的人可以读一读。
附《我不是完美小孩》全文
大人希望自己孩子的脑袋里，开出智慧的花朵，而别人孩子的脑袋里，最好只是一堆杂草。
可能的话，你还想为这个世界做些什么呢？
小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对她的冷嘲热讽。
美洲原住民有句谚语：“同时追逐两只野兔，你将一无所有。”而光芒万丈的人生，绝不该只因为一点点错误，而终身遗憾。
大人都爱说孩子是他们的一面镜子，孩子说什么做什么，都是大人的反射，要让孩子有好模样，大人应该先做好榜样。可是，我不想要变成好模样，也不需要好榜样，我要自己长大，变成自己的样子，我讨厌变成别人的镜子。
大人喜欢嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，却又努力培养他们自己的孩子成为温室里的花朵。

"没有问题的人生是没有的,800作文, 没有问题的人生是没有的 高中作文

人的一生极其漫长,也极其曲折,因此路上的坎坷也就分外的多,人生路上坎坷多作文.回想呀呀学语、蹒跚学步之时,不知道要经过多少次的努力,多少次的跌倒,多少次的失败之后,终于我们可以喊出第一声爸爸、妈妈,可以自己轻松地迈出脚步.后来,上学了,要经过多次的努力举手发言,才能明白a、o、e的意义,才能学会写一个又一个的汉字,又经过多少次的坎坷曲折后,才会写第一篇作文.再后来,长大了,经过多少次的被拒之门外,多少次的四处碰壁,才能找到一份工作,又要经过多少次的笑脸相迎,才能在公司里得到一个好的职位.无数次的坎坷陪伴我们从小到大,一点一点的坎坷让我们学会了自己的事要靠自己完成.坎坷可以创造一个人,就像发明电灯的爱迪生,经过一次又一次的考验,最终找到了那条通向成功的光辉大道,坎坷造就了一位伟大的发明家.同时,坎坷也能击败一个人,一次次地将他从光辉的宝座上摔下来,不断地击碎他的自信,终于在又一次被坎坷击倒后,他选择了一条最轻松的道路向坎坷屈服：放弃生命.这是一场全输的赌局,他不仅输掉了自信,也输掉了宝贵的生命.不要说这是因为现在的社会是残酷的,即使是在童话中,坎坷也依然存在,就像是各种故事里的反派角色,比如公主的继母、魔法师等.但坎坷有时也会是一位很好的老师,在《荆棘鸟》中,坎坷充当了老师的角色,而且是一位相当严厉的老师,它教会了荆棘鸟要如何唱出最美的歌,但也以其生命作为学费.坎坷可以是严师,也可以是敌人,这关键在于你自己是否有信心经受住坎坷的考验,看你是努力奋斗通过考验,还是举手投降输掉一切.希望你我都不会成为那个举手投降的懦夫,而是成为一位胜利者.人生路上快乐多自然万象的欣喜是人生路上诸多的快乐之一,中学生作文《人生路上坎坷多作文》.天空的快乐是蔚蓝无垠的一抹明朗；大地的快乐是广阔凝重的一份坚实；阳光的快乐是光耀万物的探寻；月亮的快乐是柔婉如水的相思；松柏的快乐是苍劲葱茏的绿意；彩蝶的快乐是翩飞妙曼的绚丽；雄鹰的快乐是展翅凌空的豪旷；而人生路上的快乐,则是每天都保持一份良好的心态,一份好心情……幸福生活的本源是人生路上诸多的快乐之一.人生路上的快乐就像一场久旱的甘露,浸润着沙沙啦 *** 沙的欣喜,弹奏着晰晰沥沥晰晰的乐章；快乐就像一杯清水,即使只剩一滴,也将定格在清清亮亮的一瞬；快乐就像一潭清泉,叮叮当当地冲刷了孤寂,又晶晶莹莹地溢满了充足；快乐就像一湾碧波,清幽静谧地灌溉了尘世的疲惫,又悠扬婉转地滋润了一度干涸的心灵之鱼……一个人心灵深处真切而微妙的感受是人生路上诸多的快乐之一.人生路上的的快乐其实是一种心灵的满足感,是一种趋向于纯主观的内在意识与内在调节,而不是构建在庸碌纷攘的低俗占有上.所以,快乐不是那贪得无厌的一叠叠钞票,不是那充满物欲的一件件服装,也不是那佯装潇洒以遮我痛苦的一个个阿Q,更不是那骄奢淫逸的一杯杯醉酒……人与自然和谐交融的澄明之境是人生路上诸多的快乐之一.佛家新得利曾有青青翠竹皆是法身,郁郁黄花无非般若之说.讲的大概就是每一株翠竹里都包蕴着佛的法身,每一朵鲜花里都绽放着万象的智慧.我们眼中的自然万象,看起来是多么澄明幽静,多么赏心悦目,可见自然万象都有其美丽丰盈的内在世界.苍天大地、阳光雨露、一草一木……无不是为了生命的美好而欣欣向荣,无不以其宁静的壮美唤起人们的感恩之心.无论你身处乡村还是都市,无论你是贵族还是平民,人生路上的快乐就像自然万象一样给人以幽雅、宁谧、欢欣与慰藉……人不可以左右时间,但可以把握机遇；人不可以回到过去,但可以计划未来；人不可以改变命运,但可以选择心态.直到现在,我终于明白：快乐抑或不快乐是可以自己选择的,只要改变心态,改变自己看待事物的方式,用一个崭新的角度去观察世界,每一天都将会是快乐的……即便是贫穷抑或苦楚,你也要热爱自己的人生；即便是生活中不尽人意的琐碎扰你烦忧,你依然拥有喜悦、荣幸的时光.清晨的朝霞透过你小屋的每一扇向阳的窗,如同照在富豪身上一样的耀眼夺目.门前那早春的积雪同是在消融,户外的一簇簇小花儿也依旧芳香远播.可以想见,一个心境澄明的人,纵然是在济贫院里,生活得也宛若皇宫一般,生活得如此恬淡、快乐而知足,因为他知道：人生路上快乐多……

没有问题的人生是没有的作文八百字

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

以【人生不一定需要完美】为题写一篇作文。

人生有那么多的遗憾，有那么多的无奈，是命运的捉弄，还是老天的安排？是宿命！ 　
我们每个人蓦然回首自己的足迹时，虽然会为无数的遗憾和不完美发出一声叹息，但你却欣然发现，更有很多亮点，很多精彩，也有很多可圈可点之处。　
坐在电脑前琢磨着“人生虽然不完美，却需要精彩”这句话，心里忽然有种被触动的感觉。完美，可以看做是结果；而精彩，可以看做是过程。过程与结果？到底哪一个更重要？　
　
我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。有一个童话是这样说的：一个被劈去了一小片的圆想要找回一个完美的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，它充分地感受到阳光的温暖。它找到了许多不同的碎片。但它们都不是它原来的那一块。于是它坚持着找寻……直到有一天，它终于实现了自己的心愿。然而，作为一个完美无缺的圆，它滚动得太快了，它错过了花开时节，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片。　
很喜欢这个小童话！它告诉我：有时候，你刻意地追求完美会让你失去很多不该失去的东西，刻意地追求完美反而是一种不完美；童话还告诉我：也许正是失去，才令我们完整。就像故事中的“圆”，在寻求自己碎片的过程中，它已成就了太多的完美，结果已不再重要！　
有人说：“生命是一场球赛，最好的球队也有失分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。”在生命的赛场上，我们无法要求完美，但我们可以尽自己的最大努力做得更好！也许，我们不曾拥有全面、丰富的知识，但如果能拥有高尚的道德情操，这难道不是一种完美吗？也许，我们不曾取得骄人的业绩，但当别人取得成绩时，我们会送上自己由衷的喝彩，这不也是一种完美吗？也许，我们不曾拥有美丽的容颜，但我们可以给世界以灿烂的笑容，有谁能说我们不完美呢？也许，我们曾经被人深深地伤害过，但我们不斤斤计较，宽容待之，这又怎能不是一种完美呢？　
是的，你不必完美，不完美会让我们放慢脚步、用心欣赏、细细品味、享受过程的美好…… 　
我有时候喜欢鸡蛋里挑骨头,还有多愁善感的倾向,不过我在选择积极地生活,告诉自己不完美也要精彩! 人生不一定完美，却需要精彩！

以不完满才是人生为题写一篇800字的作文

不完满才是人生
每个人都在争取一个完满的人生，然而，正如季老所说的“自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的，所以我说，不完满才是人生。”你觉得怎么样呢？ 一直在追求完满人生的你，是觉得无溪之谈，还是觉得恍然大悟呢？　
如果你觉得是前者的话，我想告诉你，苏东坡曾说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 方岳也曾说过：“不如意事常八九，可与人言无二三。”等等，这些话我们并不是不知道，而是耳熟能祥；我们并不是是不懂，而是我们不愿意相信人生可以是不完满的 。
不只有你、我、她在争取一个完满的人生，人人都想要。但是，是不是人人都想要的就是正确的。答案是否定的。既然我们无法避免一个不完满的人生，那么就让我们开心的接受它，接受人生的不完满。由此可见，你不必再去幻想每天的生活会是怎样的完美，也不必想象人生会是怎样的完满。正如每一天都有白天与黑夜，不可能整天都是阳光灿烂的白天，那么你会说只拥有白天的一天是完满的吗？一年当中有四个季节，不可能每一季都是万物复苏的春天，那么你会说没有其他季节的一年是完满的吗？　
人生短短几十年，时光一去不复返，与其每天都活在追求那子莫须有的完满中，倒不如从那“完满”中逃脱出来，把握好每天每分每秒，珍惜我们这短短的人生。　
人生应该是完满的、是怎样怎样的……”人生本来就没有什么应该与不该，我们的人生属于自己，我们的一切不可能都在掌握当中，这却不是不完满。其实个人认为，未知的未来是完满的，因为我们无法获知，无法预料，但我们可以改变，我们的命运掌握在自己手中。未来需要我们创造，那些所谓的完美与不完满，我们都可以改变，令不完满变成我们心中的完美。我们甚至可以大声对那些仍在追求完美的可怜人儿说 “不完满才是人生”。　
请你在为自己的过错而懊恼不已、痛不欲生的时候，记起这句话“不完满才是人生”。因为一次的失误或过错并不代表着什么，只要你愿意改正自己的错误，成功并不是不可能。我们的成功是有一次次的失败组成的，我们的人生需要不完满。

以人生不设限为题写一篇800字作文

人生不设限
人生不可能是一帆风顺的。当我们面对挫折时，总是沉浸于消极状态中。但是否曾想过，世界上还有一些人面对着比我们更严峻的挫折；尽管这样，他们还是坦然面对现实。就像，力克?胡哲一样。
力克·胡哲是一名残疾人，他天生就没有四肢，只有一只在下身左边的小脚丫，他自己戏称那是他的“小鸡脚”。面对生命道路上的绊脚石，力克·胡哲从不屈服于命运——学习超越自身能力的事情；缺少了四肢，完成我们生活中的小事，对于力克·胡哲来说，总是变得困难重重，永远都需要比正常人多花几倍的时间；力克·胡哲在年仅25岁时就已经获得两项大学学位，他的聪明才智是不可否认的。最初了解到力克·胡哲，是观看他在世界各地进行演讲的视频，印象最深的莫过于他用幽默的语言向听众阐述自己的身体缺陷和成长经历，鼓励人们要勇于面对生活的不幸。随后，他将亲身经历写进了励志书籍《人生不设限》里，以此来鼓舞人们在困难面前不要退缩，应该勇敢地去战胜它。
刘禅，蜀国创立者刘备的儿子。刘备死后，刘禅继父皇位，在位前期，无心治理国政。随后诸葛亮等大臣相继死去，刘禅因昏庸无能而无力掌管国政，便贪图享受，不理朝廷政事。此后魏国攻打蜀国，刘禅束手无策便只好投降。最后，蜀国灭亡。
相比起刘禅出生于皇家贵族的皇子，力克·胡哲无可否认是一名有志之士——“老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”。人生道路上，我们会被无数的绊脚石绊倒，被无数的风雨阻碍前进，但请相信，这是命运送给我们的礼物；无论是风雨，或是绊脚石，它们会使你感到沮丧，沮丧只是暂时的罢了；真正的，在一次次战胜困难后，会换来一个个含着泪、流着汗换来的智慧和深刻教训。力克·胡哲之所以能成为举世瞩目的残疾人演讲家，是因为他在通往成功的道路上，不断战胜挫折，有着刻苦拼搏和不屈服于命运的顽强精神。其实力克·胡哲跟任何人一样，都很普通，他总以积极乐观的态度去迎接命运的每一个挑战。难道我们不能当一回“力克·胡哲”吗？

请以美味的人生蛋糕为题 写一篇作文

自己做的蛋糕要比别人做的蛋糕多一种味道，那是一种成就感的味道