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第一,你首先要保护好你的贵重物品,像银行卡和身份证最好就是随身携带,其他重一点的东西,你就锁在柜子里。买比较特殊一点的锁,如果是大众的锁,大家都可以找到钥匙,你的东西还是会不见的。
第二,你可以先警告你们宿舍的人,因为像这种事情大多数都是宿舍里面的人做的。不过你也不要太直接的说,你们都不要偷我的东西。这样会很尴尬的,如果不是你们宿舍的人,那就很麻烦了。你就假装刚知道你自己的东西不见了,特别的生气,然后就跟他们埋怨说,你的东西老是不见,你要想办法,要不然就找阿姨或者是学校领导查一查,如果被你知道是谁做的,那个人就死定了。
第三,如果你的方法还是不管用,那你就只好真的找宿舍阿姨了。你可以跟她说,你的东西已经不见了很多,就算你自己保管还是会丢,所以来找阿姨。如果阿姨不管,那你就找学校后勤处的领导,他们都挺重视这个问题的,应该会帮你查的。
锁起来,把你所有的东西都锁起来,贵重的物品都带在身边,大件贵重物品可以多次包装然后藏在柜子里锁起来,房间的锁没有坏,你丢东西肯定是室友干的,你又没有办法24小时待在宿舍。
首先要看经常丢的东西是什么,如果是生活用品,这个是可以很容易破案的,比如你们宿舍谁没有过这个东西,突然开始用了,或者是谁很节省生活,经常少买你所丢的物品。
首先要确定不是自己粗心弄丢的,真的是室友拿的,你可以在宿舍抱怨一下你丢了东西,那不不安慰你的人有着很大的可疑。
可以用激将法,比如你骂那个偷拿你东西的人,看谁的脸面挂不住,出现了很难看的表情,那就可能是谁。
把东西都锁在你的小柜子里,一定要买与其他人不同锁,很多同款的锁,有的钥匙也是可以打开的,你的室友不可能撬开你的柜子去偷你的东西。
如果柜子被撬开了,你可以直接选择报警,学校里都有保卫科,你可以找他们帮助,虽然不能破案,但要让偷东西的人知道严重性。
如果柜子很大,也有很多空余的房间,可以把你的生活用品也锁起来,用的时候在拿,或许你认为很麻烦,但为了保证你东西不丢,也只有这样的方法才能解决,难道你要按一个监控24小时监控宿舍吗?
宿舍是一个很负责的居住场所,不要炫富,这也是一种自我保护,你买的东西越多,心里不平衡的人也会出现,就喜欢拿你东西。
第二,你可以先警告你们宿舍的人,因为像这种事情大多数都是宿舍里面的人做的。不过你也不要太直接的说,你们都不要偷我的东西。这样会很尴尬的,如果不是你们宿舍的人,那就很麻烦了。你就假装刚知道你自己的东西不见了,特别的生气,然后就跟他们埋怨说,你的东西老是不见,你要想办法,要不然就找阿姨或者是学校领导查一查,如果被你知道是谁做的,那个人就死定了。
第三,如果你的方法还是不管用,那你就只好真的找宿舍阿姨了。你可以跟她说,你的东西已经不见了很多,就算你自己保管还是会丢,所以来找阿姨。如果阿姨不管,那你就找学校后勤处的领导,他们都挺重视这个问题的,应该会帮你查的。
锁起来,把你所有的东西都锁起来,贵重的物品都带在身边,大件贵重物品可以多次包装然后藏在柜子里锁起来,房间的锁没有坏,你丢东西肯定是室友干的,你又没有办法24小时待在宿舍。
首先要看经常丢的东西是什么,如果是生活用品,这个是可以很容易破案的,比如你们宿舍谁没有过这个东西,突然开始用了,或者是谁很节省生活,经常少买你所丢的物品。
首先要确定不是自己粗心弄丢的,真的是室友拿的,你可以在宿舍抱怨一下你丢了东西,那不不安慰你的人有着很大的可疑。
可以用激将法,比如你骂那个偷拿你东西的人,看谁的脸面挂不住,出现了很难看的表情,那就可能是谁。
把东西都锁在你的小柜子里,一定要买与其他人不同锁,很多同款的锁,有的钥匙也是可以打开的,你的室友不可能撬开你的柜子去偷你的东西。
如果柜子被撬开了,你可以直接选择报警,学校里都有保卫科,你可以找他们帮助,虽然不能破案,但要让偷东西的人知道严重性。
如果柜子很大,也有很多空余的房间,可以把你的生活用品也锁起来,用的时候在拿,或许你认为很麻烦,但为了保证你东西不丢,也只有这样的方法才能解决,难道你要按一个监控24小时监控宿舍吗?
宿舍是一个很负责的居住场所,不要炫富,这也是一种自我保护,你买的东西越多,心里不平衡的人也会出现,就喜欢拿你东西。
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首先,青春期学生敏感多疑,而且自我管理能力不强。就像体重的学生甲,财物安全意识不高,贵重物品随意乱放,本身手机放床上已经违反了宿舍内务管理条例(除了被褥,床上不能放其他物品),同时也没有妥善保管。东西丢失后,在没有确凿的证据情况下,又开始胡乱猜疑,很容易引发与其他宿舍成员之间的矛盾。
其次,宿舍集体生活,因为都是独生子女,因此,对于物品的归属概念比较模糊,认为别人的东西拿来用没问题,都是一个宿舍的拿来可以随便用,因为关系好,可以不经过别人允许。
最后,学生青春期的嫉妒心理。有很多同学家境较好,可能用到的生活用品,例如手机,都是比较高档的,这就容易引起别人的妒忌,因此,这样的人很可能就会把手机藏起来,活着就是单纯的恶作剧,故意让人担心和着急。
一、解决问题
第一,消除舆论,维护尊严
老师要明确告知甲同学,没有确凿的证据不要乱怀疑人,人都是有自尊心的,没有证据的怀疑人容易让人难堪,容易激化矛盾。对于你的手机丢失,老师非常理解的你焦急的心情,请你务必相信老师,能帮你把手机找回来。
第二,班会镇虎,正面引导
班主任运用平行教育理论,通过主题班会的形式,让全体学生知道事件的始末,同时也教育全体学生。班会上可以先进行《治安管理处罚法》和《刑法》关于偷盗如何界定和量刑,进行讲解,明确告知学生:不是自己的东西,没有允许,非礼勿动。要是拿了就是偷,偷就会受到法律的严惩。老师相信甲同学的手机,是别人和他开玩笑,要是善意拿走他的手机,赶紧还回去。要真是偷得,一旦查出,必将遵照校规和相关法律严惩不贷,不仅会有学校处分,还将会有法律的严肃处理。不要一失足成千古恨。
第三,创造机会,留白返还
心理学上有一种心理效应叫留白效应,意思是学生犯错或者经历某一个事件后要留给学生自我反思的时间,让学生充分的反省,自我认识自己的行为和思想问题,进而能自我提升。同时也要创造机会给拿了甲同学手机的学生一个机会,让学生把善意拿走的手机还回去,相信通过这样的事件后,对于甲以及其他人都是一个好的教育契机,能促进他们成长。
第四,最无奈:上报学校,警方介入
如果班会和留白都没有效果,说明手机丢失的问题比较严重,那就只能按要求上报学校,同时报警,请学校和警察来解决问题,这样解决肯定会很有效率,但是一旦调查到私拿手机的同学,肯定会是学生一辈子的人生污点,所以这样的措施要慎之又慎,能给学生机会还是尽量不用极端方式,毕竟青春期是允许犯错误的,但是犯错误也是有成本的。
总之,对于学生物品丢失的问题,既要考虑学生的尊严,也要合理利用校规和法律,既要圆满找到物品,又能教育全员,利用好每一个教育契机,与学生一起成长。
其次,宿舍集体生活,因为都是独生子女,因此,对于物品的归属概念比较模糊,认为别人的东西拿来用没问题,都是一个宿舍的拿来可以随便用,因为关系好,可以不经过别人允许。
最后,学生青春期的嫉妒心理。有很多同学家境较好,可能用到的生活用品,例如手机,都是比较高档的,这就容易引起别人的妒忌,因此,这样的人很可能就会把手机藏起来,活着就是单纯的恶作剧,故意让人担心和着急。
一、解决问题
第一,消除舆论,维护尊严
老师要明确告知甲同学,没有确凿的证据不要乱怀疑人,人都是有自尊心的,没有证据的怀疑人容易让人难堪,容易激化矛盾。对于你的手机丢失,老师非常理解的你焦急的心情,请你务必相信老师,能帮你把手机找回来。
第二,班会镇虎,正面引导
班主任运用平行教育理论,通过主题班会的形式,让全体学生知道事件的始末,同时也教育全体学生。班会上可以先进行《治安管理处罚法》和《刑法》关于偷盗如何界定和量刑,进行讲解,明确告知学生:不是自己的东西,没有允许,非礼勿动。要是拿了就是偷,偷就会受到法律的严惩。老师相信甲同学的手机,是别人和他开玩笑,要是善意拿走他的手机,赶紧还回去。要真是偷得,一旦查出,必将遵照校规和相关法律严惩不贷,不仅会有学校处分,还将会有法律的严肃处理。不要一失足成千古恨。
第三,创造机会,留白返还
心理学上有一种心理效应叫留白效应,意思是学生犯错或者经历某一个事件后要留给学生自我反思的时间,让学生充分的反省,自我认识自己的行为和思想问题,进而能自我提升。同时也要创造机会给拿了甲同学手机的学生一个机会,让学生把善意拿走的手机还回去,相信通过这样的事件后,对于甲以及其他人都是一个好的教育契机,能促进他们成长。
第四,最无奈:上报学校,警方介入
如果班会和留白都没有效果,说明手机丢失的问题比较严重,那就只能按要求上报学校,同时报警,请学校和警察来解决问题,这样解决肯定会很有效率,但是一旦调查到私拿手机的同学,肯定会是学生一辈子的人生污点,所以这样的措施要慎之又慎,能给学生机会还是尽量不用极端方式,毕竟青春期是允许犯错误的,但是犯错误也是有成本的。
总之,对于学生物品丢失的问题,既要考虑学生的尊严,也要合理利用校规和法律,既要圆满找到物品,又能教育全员,利用好每一个教育契机,与学生一起成长。
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