请大家多提出一些典型的 “动宾搭配不当”引起的病句 高中语文 在线等!
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4.这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系,应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语)
5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)
6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)
7.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。(“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系,可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”)
8.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配,可予删去)
4.这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系,应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语)
5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)
6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)
7.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。(“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系,可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”)
8.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配,可予删去)
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1.文章通过那些平凡而又充满生活气息的细节描写,充分揭露(展示)了主人公高尚的心灵。
2.为了写好这篇报道,我们调查了许多老杨的事迹(事情)。
3.在老师的教育和同学的帮助下,他的学习(学习成绩)态度有了明显的提高。
4.要提高教学质量,必须不断地提高师质水平和(改善)教学设备。
5.青少年学生要有求知的欲望,要逐渐养成读书的习惯和(培养读书的)兴趣。
6.我们要继承和发扬老一辈的革命事业(精神)。
注意:有语病的是没有括号的句子
2.为了写好这篇报道,我们调查了许多老杨的事迹(事情)。
3.在老师的教育和同学的帮助下,他的学习(学习成绩)态度有了明显的提高。
4.要提高教学质量,必须不断地提高师质水平和(改善)教学设备。
5.青少年学生要有求知的欲望,要逐渐养成读书的习惯和(培养读书的)兴趣。
6.我们要继承和发扬老一辈的革命事业(精神)。
注意:有语病的是没有括号的句子
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