《笑》 作文500字
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笑，一个平凡的动作，一个神秘的动作。地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。也许是因为失落，也许因为背叛，也许因为更多的烦恼、更多的辛酸，我们的肌肉变得僵硬了；也因为社会日新月异的变革，人的微笑变得真假难辨……
正因为如此，我们更应该尝试着，对自己、对别人做出一个真诚的微笑，它来自我们的内心深处。
在和煦的春光里，尝试着向那葱葱郁郁的花草，悠闲的白云，几声微微的水浪清音抛去一个舒心的微笑。
在繁忙的工作学习中，尝试着向从你身边走过的同学抛去一个会心的微笑。
在如今竞争激烈的社会中，在生活中的无数次竞争中，尝试着对你的竞争对手抛去一个友好的微笑。
在他人对自己怀有敌意或带来伤害时，不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。微笑是给予对方饱含怜悯的批判。
同学之间发生了小矛盾，你不必立即怒目相向，你宽容地报之以微笑，相信微笑会为你和同学之间架起友谊的桥梁。
友谊之桥不是一天建成的，如果倒塌了就再难以建起了。为了这座友谊之桥，请在日常生活中，微笑对待同学，对待身边的每一个人。有些事做错了是可以重来的，但心灵的伤却无法随着时间的推移而痊愈，微笑是一剂良药，它可以预防心灵的伤害。
学习并不是一帆风顺的，在学习的道路上，总会受到挫折，受到打击。不要让考试的分数决定自己的喜、怒、哀、乐。敢于向失败微笑的人是勇者，微笑战斗，微笑着面对失败。让微笑化作一股风，吹走落在心头的尘埃，让微笑像一缕阳光，给自己灰冷的心带来温暖。 平凡的人因有微笑而出众，穷苦的人因有微笑而富有。尝试着，微笑吧！无论你多么烦恼，多么郁闷，微笑可以使你变得乐观、开朗、文明、理智、高尚。请尝试着，从每一个平淡的微笑开始，走向成功！
正因为如此，我们更应该尝试着，对自己、对别人做出一个真诚的微笑，它来自我们的内心深处。
在和煦的春光里，尝试着向那葱葱郁郁的花草，悠闲的白云，几声微微的水浪清音抛去一个舒心的微笑。
在繁忙的工作学习中，尝试着向从你身边走过的同学抛去一个会心的微笑。
在如今竞争激烈的社会中，在生活中的无数次竞争中，尝试着对你的竞争对手抛去一个友好的微笑。
在他人对自己怀有敌意或带来伤害时，不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。微笑是给予对方饱含怜悯的批判。
同学之间发生了小矛盾，你不必立即怒目相向，你宽容地报之以微笑，相信微笑会为你和同学之间架起友谊的桥梁。
友谊之桥不是一天建成的，如果倒塌了就再难以建起了。为了这座友谊之桥，请在日常生活中，微笑对待同学，对待身边的每一个人。有些事做错了是可以重来的，但心灵的伤却无法随着时间的推移而痊愈，微笑是一剂良药，它可以预防心灵的伤害。
学习并不是一帆风顺的，在学习的道路上，总会受到挫折，受到打击。不要让考试的分数决定自己的喜、怒、哀、乐。敢于向失败微笑的人是勇者，微笑战斗，微笑着面对失败。让微笑化作一股风，吹走落在心头的尘埃，让微笑像一缕阳光，给自己灰冷的心带来温暖。 平凡的人因有微笑而出众，穷苦的人因有微笑而富有。尝试着，微笑吧！无论你多么烦恼，多么郁闷，微笑可以使你变得乐观、开朗、文明、理智、高尚。请尝试着，从每一个平淡的微笑开始，走向成功！
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“下节是语文课！”去看课表的小红大声嚷嚷，我们()年（）班的教室里一下子乐开了花。有的大声讨论着上语文的老师的种种有趣之处，有的在学他走路的姿势，有的在学他讲话的抑扬顿挫。
当钟声响起时，同学们处于兴奋的状态，教室里依旧是乱哄哄的。在喧闹里我们突然听到有人在唱歌，大家太熟悉这声音了－－是老师！他在唱我们最喜欢的《七子之歌》，这老头！开始有几个同学在跟唱，后来全班都唱起来。
唱歌过程中，我发现今天老师穿了件蓝色的新衣服，他的光头顶上盖了几根从脑袋四周倒着梳上去的头发，他曾戏称这叫“地方支援中央。”可能是因为唱歌的缘故，他的光脑门上闪动着几颗欢快的汗珠。这时他用粗短的手指将下滑的眼镜推了上去后，用那小而亮的眼睛环视了教室一遍，我们每个人都感觉到老师在看我了，他才开始讲课。
今天学的内容是学写人物的记叙文。他先罗列了很多有关写人的题目在黑板上。然后就用他那带有地方方言－－独山“盐酸”味的普通话讲述了一般记叙文写作应掌握的知识。他举了很多例子，讲得很生动，同学们有时发出了由衷的笑。
后来他就说了《我的老师》这个题目做例子。我们班有一半的同学开心地说要写他，他便绽开嘴笑了，一个劲的说：“谢谢！”指了我们的班长刘小勇说说怎样构思？小勇是我们班的才子，你瞧他：大大方方地站起来，清脆的嗓音讲得头头是道，那涂老师边听边点头，同学们歪着脑袋，托着下巴，聚精会神的听讲、思索。他答完后掌声经久不息。涂老师说：“你们认为写人的作文怎样写，大家交流一下。”同学们几个人聚在一起讨论，我和小刚争论得脸红脖子粗，老师只在旁边听，一言不发，只是微笑，我争不过小刚，看他还笑，有些气恼委屈地说：“老师，请您评评理。”谁知老师却说：“斗不过不能生气，有理就讲，有屁就放。”我听了懒得理他，继续跟小刚争论，后来我讲得有条不紊，小刚甘拜下风，我满心欢喜。
后来老师总结时表扬了在争论中表现好的同学，我在其中，本来在心里那点小小的对老师的不满变为了满怀感激。现在，我已是一名初中的学生，回忆起来那节课，仍觉得有趣。如果所有的老师都在上课时给我们更多一点的空间，那该多好啊！
觉得不好 可以叫我
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说道笑
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