Question

七年级下竹影课文学生讲课可以表演些什么

校长来看啊注意是学生讲课中间可以表演些什么，画竹影用粉笔不太方便，跳舞唱歌除外，朗诵的话可以推荐一些关于竹子的现代诗词

Answer 1

额额额额额 额

Answer 2

夕食の後、天気は蒸し暑く。窓を开けた完全に、部屋には乗れない牢。太阳が落ちるのは、まだ黒。一种の暗い光が窓に、まるで映画の中のシーン。私と弟は引っ越した藤椅子、裏の庭で凉みに行く。

空はひとつの使用済み油灯、赤い光がだんだん弱まる。私の目を守定西天しばらく见ていた、それを见たジャンプ光に渖んで、とても微细、しかしまた非常に迅速にできないから。を见ているようにうっとりと目、梢もある微光だんだん强くなってきて、そこで。振り返ると、元月されている东日の笹中间放出彼女の清光。庭の光景は暖色になっ寒色、长音阶短音阶になった。玄関に影が现れて、1匹のカエルを立てるように踊りをしてきた。来たのは弟の学友华明。

「ああ、あなたはとても心地よい！この椅子に座っての？」彼を待たない私达は答えて、上に座って、籐椅子に、激しい揺れ彼の両足。椅子の背にでその根竹と彼のアクションで震えていては、上の笹の叶に萧萧声。この三人の注意を引き起こしました、みんなに见て仰いで空から。月はもうが高く、束を笹の叶に隠れて。笹の揺れが彼女を切って多くの不规则な小さい、瞬く私たちの目に映る。みんなにほめた一番した後、私は言います：“私达は今晩なにをしますか」弟は言います：“私达チャット竹影だろう。私は先にひとつの问题は君たちに当てて月の光の下の人影：と、头に烟。これは何だろうか？」私と华明も信じない、そこでみんな出て竹林のほか、しゃがみセメントに人影を见て。私が见た久しぶりを见て、やっぱり头が一筋一筋の细い烟は、漫画で描かれた怒りの人。「は口の中の热気でしょう？」「头の上の汗そこで蒸発しましょうか？」みんなは地の上でしゃがんで论争がて解决していない。华明の集中力がよそに向けた、彼の身の回りから触って枝半寸长い铅笔、セメントに热心に自分の影を描いて。描いいた、立って见ると、まるで一匹のカエル、彼自身も笑。彷徨の间で、私达がまた见つけたセメントに映るの笹の影に、同时通訳と叫んで「あ！きれいですね！中国画！」华明を半寸长い铅笔描いていき。弟がむずむずして、すぐに部屋に駆け込んで铅笔を持つ。私の学口癖と呼んで「すみません、すみませんが、私も连れて来て1本！」やがて彼は炭を持って私たちを配る。华明コレクション彼のその半寸长い武器、最近来描炭。みんなはしゃがんで、木炭でセメントに参参差差に描いて多くの笹の叶。一面谈「一枝は校长先生みたいに部屋の横断幕だろう！」「この丛はうち堂前の轴がね！」「これは『マスタード园画谱》の中の！」「これは吴昌硕の！」急に大人の声が私たちの头の上をゆっくりと鸣って：「これは管夫人の！」みんなびっくりしたが、立たってきて、お父さんと反手を後ろに立って见てセメントのそばの芝生の上で见て描く竹、彼が长いのに。华明耻ずかしいのように立って、炭の手を持って隠れて背後に、お父さんは恐れて彼を责めを汚したうちのセメント。お父さんはとても理解彼の意味は、すぐに「谁が考えた？この法は本当に楽しいですね！私も何を描いて花びら。」弟は急いで彼に拾って炭。お父さんも地の上でしゃがんで描いて笹の叶とき华明さっき安心して、私たちも嬉しいながら、描ながら、多くの话を闻いてお父さん：

「管夫人は谁ですか？」「彼女は1人の女性の画家が画竹。彼女の夫は赵孟頫と、一人の男がうまい絵画家马。彼らは元朝の人は中国の有名な画家の二大夫妇。」

竹影揺风「马确かに难しい竹画、どんな难しい絵ですか？我々は我々この描法も、容易にはとても美しいですか？」「もちろんやすくやすいです；しかしこんなに「単纯に模仿する」、结局絵心が欠けて、见て。画竹は本当に竹のように描いて写真を経て、选択としなければならない。画家を竹の最も美しい姿を、巧みに配置の纸の上で、その次は竹の名画。この选択と配置はとても困难で、马はやすい手まねをする。马は马自身の絵が困难で、画竹の困难は笹の叶に结合。太い竹画みたいだけを见て、墨の乱チャージ、実は笹の方向、密度、浓淡、大きさや、集合の形であり、A。だから、中国法では、竹は専门の部分。平生の専门研究画竹の画家でもある。」

「竹なく何故绿颜料で描く、常用毛笔で描くことですか？绿の色でほうっ笹の叶は、似てるの？」「中国画を重视しない「みたい」は、西洋画みたいの絵と本当に物のように。凡を描いて物を表现できるように限り、私たちは目を振り返った见た一种の気持ちは、佳作ました。だから西洋画像撮影、中国画像符号。记号だけで十分水笔。もともと墨はとても良い1种の色は、赤？黄？靑の三原色同量を混ぜた。墨のように见えるので絵は一色、実は含む三原色、つまり世界にすべての色を含む。中国では故墨絵絵は高贵な1种の画法。だから墨で描く竹は、最も正当な。倘然绿の色で、あまり実物をように、かえって神気。だから中国の画家な绿颜料画竹が好きで、一方、反対の赤と绿で描く竹。この「朱竹」は、笔をつけてきた朱。あなたは、世界でどこに赤い竹？しかしこの时画家が描いた、本当には竹ではなく、竹の美の姿势で、1种の活の気持ちでいいので、赤い来描。」お父さんはここに话及んで、なくした手の炭が、立起き上がる终瞭「中国画はほとんどそう。私たちの中国画は取りという见方。」风がだんだん竹影月が升って、竹影だんだんと地上を描いていた炭线相分离、不揃いな姿を见せ、を脱ぐよう版の印刷。夜も深まりました、华明から失礼します。「明日の昼からこの地上でなぞるの影、きっともっときれいだ。希望がないが大きい、洗って私たちの「墨竹」、皆さん明日が！」彼はそう言って出て行った。私たちは见送りに出かける。

私に堂前、见て母屋かけた轴が――吴昌硕描いた墨竹ようが、眠りの意味。あれらの竹の叶の方向、密度、浓淡、大きさや、集合の形は、意义があって、表现して1种の美しい姿は、一种の神気活。

ベルモット

総合

一部の学生が私を见て、心の中では、この先生はどうしてこんなに上品だよ？私の答えは：私は1粒の童心を保留して、1粒の自然を子供の童心芸术を爱する。1篇の本文を通じて、私たちも分かるように一人の文芸のマスターの童心。では、今日私达は勉强について、1篇の自然に子供、芸术の本文について――《竹影』。

ベルモット

初の文章を読む

a）どのくらいの学友を読んでこの文章は？どうぞこちらは読んだことがない学生として、この文章は一体何を书くのは、风景を描写するのですか？人は书くのですか？一応书くことがあったの？どうして竹影とは？

b）これは编はテキストを読んで、学友达は自分の力でこの本文に勉强し。ただいまご自由に読む本文学友达、朗読、が、読んで黙読扫除など、自分で好きで、どのような読书方式。

动かない笔墨読まないので、学生たちは読みの过程の中で、もし分からないことは言叶でマークを书いて自分の良いところ、またはあなたと共感するところでマークし、レイアウト、书き込みを行うことができる、简単に记してあなたは本を読むとき感情を体験。読み终わったが、私はまだしてもらいたいと学友达はこの文章に対して简単に要约する。

c）学友达がよく読んで、今あなたに最も最も短い话て友达を要约するこの文章。

彼はまとめて良いですか？あなたは评価しましょう、あなたはどのようにやっとまた短くまとめはまた深くだろう。ことができないでもっと简洁な言叶で片付けて？

（この文章を描描絵を描く少年达のゲームや、お父さんに话を引き出す絵の知识、中国画の体験を获得した芸术、芸术美を発见した。

文章を味わう

师：学友达クイズが好きですか？

なぞなぞを当てて：あなたは私が彼にも、黒に足黒効果灯前月下あなたと歩いて、これまで开口。（影。）

学友达を闻いて来る曲童谣：影は前に、影後：影は小さな黒犬で、よく私に従って、影は左に、影は右に、影は良い友达で、よく私に付き添っている。

いつも私达の童谣を歌ったら、自分の子供时代を思い出し、思い出して子供のころの影、游び仲间でいろいろ面白いゲーム、中からに対して获得した生活のすばらしい体験。

今日、私たちは、一绪に勉强して1篇の文章について影―『竹影』、希望今日の勉强は、学生にある程度启発。

（兴味が最も良い先生。クイズは学生に好まれる、幼稚なの童谣に満ちて、更に彼らを励起ころに逸话の思い出、これを切り口に、学生の勉强を知识欲と本文の情热、以下のリンクの展开して良好な心理の准备。）

1个のリンゴを二人分、りんご半分だけ。一つの思想を二人分、1种の思想の2种类になる。今ご学友达あなたを読んだ覚えて学友达と一绪に分かち合う。

学生たちは読んで自分の漕ぐ良い文章や、自分のコメント。彼らは以下のいくつの方面からにとって：

1、文章は子供たちの活动を书くのがとても真実です：

例えば：弟を発见し子供しか才能の问题に注意：………大人は気づかないかもしれないということを、谁もこのような细かいこんな时间に注意月光の人影が头に烟烟。こんな问题は大人は闻いて、纳得できないかもしれないと笑い飞ばし、子供たちは原因を突き止めるの。みんなはしばらく论争、解决していない。

大人なら论争が问题として、必ずするの。华明の注意を向けたとばすた他、セメントに热心に自分の影を描いて。大人ならきっと叱られて、事をするのは3分情热が、子供の性分で、彼らは世界が好奇心があって、不可能要求彼らは大人のように取り组んである事。分からない、必ずしもわかるされ、彼らのことはたくさんあるんだよ。著者は、子供の心理と性格を书くの真実な。

Answer 3

采纳哦