Question

请看下面三组数字： 1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9；这三组数字都因同种规律而分组，请找出其中规律

求答案

Answer 1

从数列的角度来说，大数减去前一个小数所得的差，然后小数+差=大数得出的通项公式是一个恒等式，那么这个规律也仅仅存在于这几个数字当中，没有办法用这个恒等式将数列往后延伸，若按此所谓的规律，我任意写几个数，比如：1,3,57,23,45,12,21，它也是大数减去前一个小数所得的差，然后小数+差=大数，我们没法知道1,3,57,23,45,12,21接下来的那个数字，以及逐项推下去的数字是多少；因此，任意数量的数字都可以是这个“规律”，没有实际意义。 所以正确的答案是 8-7+5-3+1=4；6-4+2=4；9-5=4，并且可以将数列往后延伸，比如，第三组数字5,9,，若要往后延伸，则后面的数为8，因为同样的规律8-9+5=4 ，当然第三组数字没有延伸到8，是因为8-9+5=4涉及到初中才学习到的负数概念，超出了小学的课本范围

Answer 2

大数减去前一个小数所得的差，然后小数+差=大数；
3-1=2,1+2=3；
8-7=1,7+1=8；
同理得证

Answer 3

后一个数-(后一个数-前一个数）=前一个数
3-（3-1）=1；5-（5-3）=3；7-（7-5）=5；8-（8-7）=7
4-（4-2）=2；6-（6-4）=4
9-（9-5）=5

Answer 4

题目似乎有误。这三组是：
1、3、7、8；
2、4、6；
5、9；
这是按照音调分的
第一组一声，第二组四声，第三组三声

Answer 5

这道题确实是有问题的。首先是叙述不清，“这三组数字都因同种规律而分组”，是三组同一规律？还是每组同一规律？其次是范围过大，是数学规律、语文规律还是自然规律？所以造成网上目前答案百花齐放。作为小学四年级的题目，本意应该是三组同一规律、数学规律，不宜过难过复杂，这样答案我认为：都是小于10的自然数，从小到大排列。