高中数学函数的定义域问题..
若f(x)的定义域为[2,3]那么f(x+1)的定义域是什么?听老师说括号里的是等位的,好不容易理解了点,然后试着分析个f(x-1)的定义域就又给迷糊了。有没有个通俗易懂...
若f(x)的定义域为[2,3] 那么f(x+1)的定义域是什么? 听老师说括号里的是等位的,好不容易理解了点,然后试着分析个f(x-1)的定义域就又给迷糊了。
有没有个通俗易懂的说法?求解释啊 展开
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6个回答
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这样理解吧!
f(x)中,2《(x)《3
把括号里面的内容去掉:
f( )中,2《( )《3
在括号中填上x+1
有
f(x+1)中,2《(x+1)《3
所以,1《x《2
所以,f(x+1)的定义域为【1,2】
同样的道理,你在括号里面填上(x-1)或者其他东西,然后解不等式就可以了……
其实,以上的理解方法用了换元的思想……
正规的解答过程:
解:(x+1)中2《x+1《3解得1《x《2。所以,定义域为【1,2】
f(x-1)中2《x-1《3解得3《x《4 所以,定义域为【3,4】
我觉得这两道题倒也不至于混淆!
容易搞错的下面这道:
若f(x+1)的定义域为【2,3】,求f(x-1)的定义域!
这个弄得懂那这种题就基本没问题了!
(理解方法类似!自己尝试一下……)
f(x)中,2《(x)《3
把括号里面的内容去掉:
f( )中,2《( )《3
在括号中填上x+1
有
f(x+1)中,2《(x+1)《3
所以,1《x《2
所以,f(x+1)的定义域为【1,2】
同样的道理,你在括号里面填上(x-1)或者其他东西,然后解不等式就可以了……
其实,以上的理解方法用了换元的思想……
正规的解答过程:
解:(x+1)中2《x+1《3解得1《x《2。所以,定义域为【1,2】
f(x-1)中2《x-1《3解得3《x《4 所以,定义域为【3,4】
我觉得这两道题倒也不至于混淆!
容易搞错的下面这道:
若f(x+1)的定义域为【2,3】,求f(x-1)的定义域!
这个弄得懂那这种题就基本没问题了!
(理解方法类似!自己尝试一下……)
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f(x+1)的定义域的求法:2《x+1《3解得1《x《2
f(x-1)的定义域的求法:2《x-1《3解得3《x《4
规律:括号内整体的范围相同,定义域一定是x本身的取值范围
f(x-1)的定义域的求法:2《x-1《3解得3《x《4
规律:括号内整体的范围相同,定义域一定是x本身的取值范围
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f这个函数定义域为[2,3],f(x+t),x+t在2到3这个范围内,那么x的范围就是[2-t,3-t],
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相当于两个括号里面的东西看成同一个,只是看得角度不同,其实是一样,所以当成一个整体就是定义域是一样的。
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就是括号里的东西是等价的,第一个x的定义域为【2,3】。则,第二个就是x+1的范围为【2,3】,]x的定义域为【1,2】,那么第三个就是x-1的范围是【2,3】那么f(x-1)的定义域为【3,4】。注:题中说的定义域都为x的范围。
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括号内范围相同,x-1也是[2,3],解的X为[3,4]
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