Question

公务员考试行测主旨观点题如何快速提炼核心

Answer 1

在行测中片段阅读的重要地位显而易见，阅读量大，难以理解是它最大的特点，很多考生在备考过程中往往很头疼这部分内容，读不进去，读不懂，找不到，从而会在选项当中去猜选项，这样就导致正确率无法保证，有时候考生也会有一个误区，就是直接拿原文内容作为选项来选择，这样的问题出现很多。那么对于一篇文段来说，如何找到作者想表达的意图，下面中公教育专家就给大家讲解一下。
作者想表达的意图有的时候会有明显的提示标志，能确定核心主旨，但有的时候，题干没有明显的提示，就是在简单论述，这个时候，首先仔细的阅读，细致的圈画非常关键，在阅读中确定文段围绕表述的核心对象，其次要避免过度依赖提示标志，一不小心就会掉进出题人的陷阱。所以在做主旨观点题的时候，一定要整体去把握，确定论述的对象。最后，对于对策选项一定慎重选择，不是题干在论述问题就一定选择对策项。
例1：中国正处在经济和产业转型时期，技术工人紧缺，高级技工尤其匮乏。技能型人才的紧缺，既是制约中国经济结构调整和实现经济增长方式转变的瓶颈，也是当前中国经济确实存在大量新增就业岗位的重要原因。各地政府应该组织调动各种资源，引导适合的城乡青年选择接受职业教育，利用中国经济转型中的就业机会。职业教育不仅仅是面向青年学生的教育，它还应该成为继续教育的核心组成部分，尤其是针对外出务工的农民工群体。
对这段话的主旨归纳准确的是：
A.职教办得好，小康生活来得早
B.推动职业教育，提升人力资本
C.办好职业教育，加快经济转型
D.要引导城乡青年接受职业教育
中公解析：B。文段先介绍了中国现在的社会背景，紧接着叙述了当下存在的一个问题，就是人才短缺的问题。紧接着提出政府调动资源，引导更多城乡青年以及外出务工人员接受职业教育，通过这种方式来解决上文所提到的人才短缺问题。那么，整个文段前两句都是在讲人才紧缺问题，后两句再讲如何解决的做法----职业教育。所以，文段围绕“人才”、“职业教育”两个对象在谈，表明职业教育能够解决人才少的问题。所以答案为B。
这个文段就利用了圈画文段论述对象在解题，更能够对文段理解准确。
例2：在一线城市，过去一派田园风光的郊区，如今也已高楼林立，无“农”可学正成为不少学校农学专业面临的窘境。再加上时间、场地和内容的限制，学农对农学专业学生的吸引力逐渐减弱，学农的必要性也遭受质疑。
这段文字意在说明：
A.吸引学生学农迫在眉睫
B.农学专业面临双重困境
C.农学专业应适应城市化发展趋
D.国家应为农学发展提供必要条件
中公解析：B。文段第一句话提到了关于现在农学专业无“农”可学的窘境，紧接着在第二句中提到了关于农学专业吸引力减弱的问题，通篇提到了同一个对象就是农学专业，关于它的两个问题。所以选择B选项。
这道题读完整个题干，能够很清楚的了解文段提到了两个问题的内容，进而有的考生会不自觉的想到，要选择对策项，D选项就会被选择出来，其实，这个对侧中也提到了国家应该如何去做，但是文段当中没有提到关于国家这个层面，无法去确定你的这个对策能不能解决此问题，那么作者的意图如何体现，只有在这两个问题本身。

Answer 2

1、首先逐句了解句子内容意思，然后简单判断句子之间的关系，通过句子间的关系去确定关键所在。那么句子间的关系的话，经过分析大量真题总结出六种句间关系：解释，并列，延续，概括，转换，转述。下面为大家介绍的核心理论。
2、具体来说，解释是具体说明，一般重点在前。并列地位是平等的。延续是带着前面去讲解后面，有一定的顺承。概括是对前句的总结，因此重点在后。转换是一种意思上的转折，重点也在后者。最后一种转述可以理解为“换句话说”，前后意思是相同的，但一般情况下后者的意思更好理解。例如这道例题中，第二句就是第一句的延续，而第三句就是第二句的并列，第四句是前面的概括，第五句又属于第四局的解释。因此第四句话是整个文段的重点。
3、像这种句间关系在做题过程中经常可以帮助我们抽丝剥茧，一层层拨开出题人的心。有了方法技巧，相信做题也会简单很多。