浙江2010年10月教师资格中学心理学真题

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顺心还婉顺的君子兰5882
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浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题

 

一、单项选择题(本大题共19小题,每小题2分,共38分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.能在比较自然的情境下对人的行为进行研究,保证了研究资料的客观性和真实性,这种研究方法是( )

A.观察法

B.测验法

C.实验法

D.调查法

2.学生在听老师讲课时,听着听着就走神了,只知道老师在讲课,但是不知道老师在讲什么,这种意识状态属于( )

A.可控制的意识状态

B.自动化的意识状态

C.白日梦状态

D.睡眠状态

3.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题,并能够克服干扰完成老师布置的任务,这种注意状态属于( )

A.不随意注意

B.随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

4.重量感觉阈限值的大小与相应的重量感受性高低之间的关系成( )

A.正比例关系

B.反比例关系

C.常数关系

D.对数关系

5.人们通常认为北方人直爽,南方人机警、圆滑;男人富有刚性,女人富有柔性。这种对一类人产生较为固定看法的现象,心理学称之为( )

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板效应

6.感觉记忆的主要编码形式是( )

A.视像和声像

B.声音代码

C.语音代码

D.语义代码

7.由于没有复习,先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘,直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是( )

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.情绪干扰

D.痕迹消退

8.学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织,变成自己的知识,且在必要时加以再现或运用,这种学习形式属于( )

A.接受学习

B.机械学习

C.发现学习

D.意义学习

9.将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等,这种思维过程是( )

A.抽象

B.概括

C.分析

D.综合

10.所有的A都是B,所有的B都是C,因此,所有的A都是C。这种思维形式是( )

A.概念

B.推理

C.判断

D.问题解决

11.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目,按照比率智商计算,他的智商是( )

A.90

B.95

C.100

D.105

12.一种九两的杆秤,每次都会把九两的物体秤为一斤。这说明这种杆秤( )

A.信度高

B.效度高

C.信度低

D.常模低

13.根据动机强度与工作效率的关系原理,要想获得最佳的工作效率,需要( )

A.较低强度动机

B.较高强度的动机

C.中等强度的动机

D.很高强度的动机

14.老师在课堂上向学生提出问题,小李还没有完全思考清楚就急于举手回答,小李的认知方式属于( )

A.冲动型

B.沉思型

C.系列型

D.同时型

15.《三国演义》中张飞脾气暴躁、思想简单、行为冒失,为人耿直、忠义烈性。张飞的气质类型是( )

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

16.小王经常会放弃自己原有的态度和行为方式而随大流,接受大多数人的观点和主张。小王的这种现象社会心理学称之为( )

A.从众

B.服从

C.去个体化

D.群体化

17.一些吸烟者认为“吸烟有害健康”是没有科学根据的,依然继续吸烟如故。这其实是一种心理防御机制,这种心理防御机制是( )

A.反向

B.文饰

C.升华

D.否认

18.发展心理学家通常把儿童定义为( )

A.0~16岁

B.6~12岁

C.0~18岁

D.3~12岁

19.儿童最早形成“客体永久性”概念是在( )

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

二、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

20.意识

21.气质

22.概念

23.人际沟通

三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

24.青少年个体个性发展的主要特点。

25.知觉的基本特性。

26.智力发展的特征。

27.成就动机的成分。

28.压力的影响因素。

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

29.感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征与区别。

30.在教育中如何塑造学生良好的人格特征?

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