怎么样才能帮助孩子培养时间观念呢？
如何培养孩子的时间观念？
瑞士儿童心理学家皮亚杰针对孩子的时间观念做过一个实验：
有两组图片，图片上事先已经标明了：生长了4年的苹果树、生长了3年的梨树，但是从图片上看梨树更大、上面的果实也更多。
给孩子看两组图片，图片上分别是苹果树和梨树，问孩子哪棵树的年龄更大？
结果，大部分的学龄前孩子都认为梨树的年龄更大一些。
可见孩子对于看不到、摸不着的时间的感知能力较弱，他们更多是通过根据看得见、摸得着的情况来理解时间。
因此，培养孩子时间观念，就需要将“时间”变成可以让孩子直观理解的。
1、给时间设置参照物
孩子对具体的时间，比如“早上8点”、“下午9点”是没有什么概念的，但可以理解某件事“之前”或者“之后”的时间点。
所以家长可以用“爸爸上班后”，“看完电视上某个节目后”这样的说法，给时间设置一个参照物，帮孩子更好的理解时间。
2、将时间“拟人化”、“拟物化”
孩子对时间的流逝感受不深，但是家长可以利用一些故事或者卡通形象将时间“拟人化”、“拟物化”，帮孩子喜欢时间、理解时间的流逝。
就像这套《驾，时间！吁，时间！》就是将时间“拟人化”称为一匹不停奔跑的“时间小马”。
在故事中只要抓住时间小马，就可以让时间加速或减慢，小冬就是抓住了小马，让时间加快，这样他就可以不用写作业、不用做不喜欢的事情了，可是最后小冬却后悔了……
非常喜欢过生日的小夏也抓住了时间小马，让时间重复过生日的那一天，可是最后小夏也后悔了……
这一个绘本中的两个故事，就是围绕着时间小马，用小冬和小夏的故事来告诉孩子“珍惜当下的时间”的道理。
3、用工具展示时间
工具可以将抽象的时间变成可以直观看的事物，不过对于3、4岁的孩子来说时钟和电子钟都比较复杂，家长可以尝试用沙漏、小番茄（定时器）等比较直观又比较好理解的工具。
如果家长要出门，想要告诉孩子“一小时后回来”，则可以换成“时钟的指针指到6的时候”这种可以观察到的方式。
4、制作时间计划
认识了时间之后，孩子想要有好的时间观念还需要遵守时间，家长可以和孩子一起制作一个时间计划表，坚持按照时间计划做事形成习惯，再配合对时间的认识，孩子自然就能学会管理自己的时间了。
