为什么0÷除数=0?
有一道除法算式，无论除数怎样变化，被除数和商总是不变，被除数和商是0，除数咐岩不是0，即0÷除数=0。
如果除式的商数必须是整数，而除数握斗和被除数并非因数关系的话，会出现相差的数值，其相差（以下的d）为余数。
考虑到除法与乘法互为逆运算，并且乘法的意义是求多个相同加数的和的衡皮御简便运算，所以这种情况也可以解释为：被除数不断地减去除数，直至余数数值低于除数。
扩展资料：
长除法适用于整数除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。
根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。 如果被除数有分数部分（或者说是小数点），计算时将小数点带下来就可以。
0 除以任何数都得 0
【扩展资料】
在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。
余数有如下一些重要性质（a，b，c均为自然数）：
（1）余数和除数的差的绝对值要小于颤饥除数的绝对值（适用于实数域）；
（2）被除数=除数×商+余数；
除数=（被除数-余数）÷商；
商=（被除数-余数）÷除数；
余数=被除数-除数×商。
（3）如果a，b除以c的余数相同，那么a与b的差能被c整除。例如，17与11除以3的余数都是2，所以17-11能被3整除。
（4）a与b的和除以c的余数（a、b两数除以c在没有余数的情况下除外），等于a，b分别除以c的余数之和（或这个和除以c的余数）。例如，23，16除以5的余数分别是3和1，所以（23+16）除以5的余数等于。注意：当余数之和大于除数时，所求余数等于余数之和再除以c的余数。例如，启物23，19除以5的余数分别是3和4，所以（23+19）除以5的余数等于（3+4）除以5的余数。
（5）a与b的乘积除以c的余数，等于a，b分别除以c的余数之积（茄旁返或这个积除以c的余数）。例如，23，16除以5的余数分别是3和1，所以（23×16）除以5的余数等于。注意：当余数之积大于除数时，所求余数等于余数之积再除以c的余数。例如，23，19除以5的余数分别是3和4，所以（23×19）除以5的余数等于（3×4）除以5的余数。
性质（4）（5）都可以推广到多个自然数的情形。
当一个苹果都没有，那么每个小朋友分到的苹果数:
0÷5=0
也就是当没有苹果分，每个小朋友都是分不到苹果，即为0个。
