如何提高学生学习能力
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让你比别人聪明10倍的哈佛学习力课 你想要的学习力是指从组成学习力的动力、毅力和能力三个维度出发，十节课让你掌握高效学习的规律，快速复制出你想要的能力。让你像她一样拥有“开挂”的高效人生 如果你觉得自己好像怎么学习都拼不过别人，如果你也想通过高效学习提高工作业绩，相信这个课程能给你带来更多思考和行动。导师鲁林希：哈佛人气女神；哈佛大学教育学院人类发展与心理学硕士、哈佛中国教育论坛。
）会获取知识
现代学生要适应突飞猛进的现代社会，
日新月异的现代科技，
就不能只停留
在现有知识的掌握上，
应该要求学生学会获取知识的能力。
因为知识的无穷无尽
的。
只有学会获取知识的能力，
才能在现代社会中立于不败之地，
才能在知识爆
炸的时代不断吸取对自己有用的知识。
（
2
）会运用知识
学习的根本目的在于运用。
掌握知识是运用知识的前提基础，
运用知识是掌
握知识的目的、归宿。掌握知识是一种本领，运用知识又是一种本领，也是一种
能力。
（
3
）会发掘潜力
人在无穷无尽的潜在能力，
学习能力是开发潜在能力的一把钥匙，
掌握了这
把钥匙，就能把自己的潜在能力不断开发出来。
学生的学习能力对学生的学习，
意义如此重大，
那么如何培养学生和学习能
力呢？经过自己多年的实践经验，我认为主要应从以下几个方面多做工作。
（一）自学能力的培养
自学能力是一种依靠自己获得知、
技能的综合能力。
自学能力的培养主要从
以下三个方面入手：
1
、阅读能力的培养
阅读能力的培养，
可从读好文章或好书开始，
以后再遍及其他。
阅读能力的
培养可从两个方面着手：
第一方面：阅读。阅读可以分三步走：
第一步：
粗读。
对一篇文章或书先浏览一下，
知道它的作者、
主题、
体裁、
内容、
结构，做到大致上有一个影响即可。
兴趣的强弱影响学生学习力的高低“兴趣是最好的老师”。一个人只要对所做、所学的事情有兴趣，他才会有毅力、有动力克服有学习中遇到的困难，才会积极主动去学习，会想方设法去思考，并千方百计寻求解决的方法。学生只有对学习有兴趣才能积极主地探索，主体性才能得到充分发挥。
良好的学习氛围有利于提高学习力，学生的学习情趣会随环境的变化而变化。一个具有团结向上，积极进取的浓厚学习氛围的无肯定对每一个学生的学习力产生积极的影响。
和谐的师生关系是促进学生的学习力的良方，每个人都有情绪，但老师不能把不愉快的心情带入课堂。在教学过程中，情感与态度会影响到教学效果。如果老师能以友好的态度、微笑的表情传递给学生，表现出教师爱的真情，就会感动学生。学生的情绪会跟着教师的情绪而波动，在情感上产生共鸣，学生的学习积极性自然就会提高。
把学习主权交给学生是提高学习力的重要途径，中国的孩子缺乏创新能力，主要是因为孩子们的一切都被大人们承包了，在家“衣来伸手、饭来张口”，而且家长们总怕自己的孩子作出出格的事，像牛一样牵着鼻子走。
教给学生学习方法是提高学习力的关键常言道“授之以鱼不如授之以渔”。平常的教学过程中，把新知识转化为旧的知识；把难的复杂的问题转化为容易的简单的问题。
当然，提高学生的学习力方法很多，在以后的教学过程中我会不断地探索，不断地总结。
