Question

幼儿教师在教育活动中如何落实“因材施教”教学策略？

Answer 1

问：幼儿教师在教育活动中如何落实“因材施教”教学策略？

答：一、正确对待幼，儿的个别差异同一年龄的不同幼儿间，由于遗传因素、环境因素或者智力因素等各方面的影响，个体之间或多或少地存在差异，这符合事物发展的规律。然而，对如何正确合理有效地对不同幼儿进行教学，则主要看教师们在教学过程中运用方法是否得当。因此，这不仅需要教师们具有扎实的专业理论知识，更重要的是学握针对性的方法技能，能够根据不同幼儿的心理，灵活运用不同的方式进行教育沟通，从而达到教书育人的目的，真正做到因材施教。在对幼儿的教学过程中，时心是教师必不可少的一个基本素乔，由于幼儿的年龄等因素，使其智力心理导尚处于不成熟阶段，这就要求教师应对幼儿当下的智力生长阶段起到一-个引导、指导的作用，所以说幼 儿教育是人生中的重要根基，是人生关键的第-一步。 但根据幼儿的特点，以及教师们多年的实践过程当中来看，沟通和交流是教师们了解幼儿们心理的重要方法，这能使教师们在教学过程中对症下药，从而获得更好的教学收益，在幼儿们的差异中因材施教。

答：二、教书与育人相结合，能够促进幼儿们的全面发展一首儿歌的旋律是由一个个音符组成从而动听， 而一句歌词的含义是由一个个字形成而富有内涵。同样，教师在教学过程中不仅要使学生们学到课本上的基本理论知识，更重要的是要 达到育人的目的。教书育人，教书和育人是相互联系、相互依存的，- -个教师教书的质量决定育人的质量，育人的质量反映出教书的质量，二者相辅相成密不可分。提高教师的综合素质能 力，是每个教师不断去学习去提高的一-件事。 这也体现了每个教师对待这项工作的认真程度，是否做到了对幼儿负责，对自己职业的负责。教师要理解思想品德教育的内涵，有意识、有目的地进行思想品德教育。