影响品德形成的因素有哪些
1、外部因素：
①社会文化条件：社会风气、民族文化、学校与集体等。
②家庭环境：对儿童、青少年的品德既有有意识、有目的的教育、促进，同时更有潜移默化的影响。因此，家长要加强自身品德修养，注重正确而科学的教育方式，创造出融洽的、和谐的家庭气氛。
2、内部因素：
①智力水平。
②受教育程度。
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一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
1、依从
依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。行为受外界的压力，而不是内在的需要。
2、认同
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。
3、内化
在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的品德即形成了。
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2018-06-11 广告
影响人（尤其在学生阶段）品德形成的因素有：
一、外在因素：
1、家庭教养方式；
2、社会风气；
3、同伴群体。
二、内在因素：
1、认知失调；
2、态度定势；
3、道德认知。
三、其他因素
个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
扩展资料：
品德形成的几个阶段：
1、心理准备。这是学生接受思想品德教育的前提。师生关系，特别是教育者对受教育者的态度影响着这种心理准备。在教学中，建立良好的师生关系，对掌握知识技能固然必需，对思想道德教育则尤其重要。
2、提高道德认识，发展道德思维。思想品德的知、情、意、行各种要素发展是不平衡的，某一阶段可以着重某一方面要素的培养，辅之以其他方面。
3、品德考查评定。品德考查和品德评定是对学生进行思想品德教育的重要环节。一般有平时性考查与总结性考查两种，完整的德育过程应当有品德考查这一环节。
参考资料来源：
1、家长的教育
2、学校老师的教导
3、社会的引导，正能量
希望我的回答能对你有所帮助。
