河南省中小学职称评审条件2022
河南省中小学职称评审条件2022如下：
硕士拿到中级职称后评副高要有5年年限。
根据国家深化职称制度改革意见要求，申报副高级职称，硕士学位取得中级职称并聘任中级岗位（评聘分开系列为从事相关专业工作）年限，由4年以上调整为5年以上。2020年已过渡一年，该政策自2021年度开始执行，不再过渡。
另外，各评委会在开展职称评审时，要体现中央和省深化职称制度改革以及分类推进人才评价机制改革有关精神，克服“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”等倾向，突出品德、能力和业绩评价导向，注重考察各类人才的专业性、创新性和工作实绩。
申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经评审委员会集体讨论，综合能力水平达到要求，可认定其具备相应职称要求。
河南省2022教师职称评定时间：
1、河南省2022教师职称评定时间为10月，首先学校根据上级教育部门分配给学校的指标，学校再根据每个教师的量化考评分数，通知符合晋级的教师。
2、教师再把自己的各种材料交到上级教育部门审核，通过之后再上交到评审组织，自己再把材料上传。
按要求解读河南省中小学教师职称评审条件（中小学高级）。
根据2022年9月19日河南省人社厅、省教育厅的文件，关于印发《河南省中小学教师中高级职称评价标准》的通知，新的职评条件如下：
基本条件：
专科中级需满7年；本科、硕士（单双证一样）中级需满5年；博士需满2年。
教师需教一轮（三年），或连续教毕业班3年，或下乡支教1年。需当班主任3年以上，或大队辅导员3年以上。校长需当校长3年以上，教研员需专职2年以上。中级之后需一次师德考核获得“优秀”评价。
工作量要求：
教师：中小学教师需每年教授320课时，听评课60节；幼儿园教师需每年教授180课时，听评课40节。需连续担任班主任5年，或毕业班3年班主任。近5年需获得优秀等次评价2次以上，并指导青年教师并获得3个优质课辅导奖证。
校长：12个班以上学校的校长每年需听评课60节；班级不足12个的校长需每年任课不少于120节，同时听评课60节。8个班以上的幼儿园长需每年听评课40节；班级不足8个的幼儿园长需每年任课不少于80节，同时听评课30节。校长需满足担任校长或幼儿园长10年以上，并同时持有中级职称满5年。近5年需获得优秀等次评价2次以上。
教研员：需每年听评课60节，每年举办本级教研活动并做报告2次。需指导的2所基层学校教育教学质量效果显著，并获得市教育局表彰。需提供五年内工作量证明，单位需盖章认可。
教师评高级：
讲课要求：优质课需达到市二或省三等级，农村教师需达到市三或县二等级。
表彰要求：市级先进、文明班集体，优秀班主任。或教育部公布的竞赛省二等辅导奖。或基础教育教学成果市一等奖前6名，市二等主持人。或市优秀党员、市优秀教师等。或单项表彰省1次或市2次（包含教育厅（局）学术技术带头人、名师、教学标兵等）。农村教师需全部降级，省变市，市变县。
教研要求：需获得综合实践活动、社团活动、校本课程获奖等。或参编教材2万字。或市命题1次，农村教师市命题1次。或省课题结项前6名，市课题结项前3名。农村教师需县课题结项前3名。
校长评高级：
管理要求：城镇校长所在学校需获得市级表彰，农村学校需获得县级表彰。
讲课要求：需从教以来讲过市优质课、观摩课、示范课，或市教育局或教研室讲座2次。农村校长需获得县级同样内容的表彰。
表彰要求：基础教育教学成果奖市一等前6名，市二等主持人。或市优秀党员、市优秀教师等。或单项表彰省1次或市2次（包含教育厅（局）学术技术带头人、名师、教学标兵等）。农村教师需全部降级，省变市，市变县。
教研要求：需获得综合实践活动、社团活动、校本课程获奖等。或参编教材2万字。或市级命题1次，县级命题1次。或省课题结项前3名，市课题结项前3名并获得市成果1等奖，农村教师需市级课题前3并获得市成果二等奖。
教研员评高级：
活动要求：每年需主持2次本级教研活动，或做2次报告。
表彰要求：基础教育教学成果奖市一等主持人，省二等前3名。或市优秀党员、市优秀教师等。或单项表彰省1次或市2次（包含教育厅（局）学术技术带头人、名师、教学标兵等）。农村教研员需降一级。
教研要求：市教研员需主持并结题1项省级课题，县教研员需主持并结题1项市级课题。或发表CN论文2篇，县教研员需发表1篇。或参编教材2万字。或市教研员参加省级命题1次，县教研员参加市级命题2次。
破格条件：
同时满足以下条件：五年内有1次优秀考核结果，讲课答辩排名前15%，教研室优质课市一等或省二等。建议若条件不充分，可以选择明年再评。尽量避免占用单位指标，给准备完整的同事留下机会。
