如果家长打孩子怎么办?
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一、不要让打孩子成为家长发泄愤怒的渠道
有些家长打孩子只是为了发泄自己的愤怒,气过了头甚至失去理智,对孩子劈头盖脸地打。这种打法不但起不了任何作用,还容易使孩子受伤。所以,当孩子犯了错误的时候,家长先尽量平息自己的怒火,冷静地考虑一下,如果认为该打,在打之前先告诉他为什么。这样,虽然每次打孩子都只是轻轻地拍几下,但效果却很好。
二、当讲道理都不管用的时候,适当的打还是必要的
李先生8岁的儿子迷上了“小李飞刀”,常拿着一把小刀要练飞刀神功。李先生说了多次他都不听,几次险些划伤小伙伴。为了杜绝后患,李先生打了他一顿,以后儿子再也不玩飞刀了。由于经验的缺乏,孩子对许多行为的危害性认识不足,在这时候讲道理往往收益甚微。因此,为了孩子的将来,让他适当地受点皮肉之苦还是有好处的。
三、打孩子要掌握分寸
1、把握轻重。打孩子打到皮肉有一定的痛感就可以了,千万不要过度,更不可用皮鞭、棍子等,以防伤害。
2、把握部位。孩子的身体还没有发育成熟,很多部位都打不得,如打耳光容易致聋,敲打胸腹部会使内脏器官受伤。非打不可时,可打几下手心,或轻拍几下屁股就行了,既达到了疼痛处罚的目的,又比较安全。
有些家长打孩子只是为了发泄自己的愤怒,气过了头甚至失去理智,对孩子劈头盖脸地打。这种打法不但起不了任何作用,还容易使孩子受伤。所以,当孩子犯了错误的时候,家长先尽量平息自己的怒火,冷静地考虑一下,如果认为该打,在打之前先告诉他为什么。这样,虽然每次打孩子都只是轻轻地拍几下,但效果却很好。
二、当讲道理都不管用的时候,适当的打还是必要的
李先生8岁的儿子迷上了“小李飞刀”,常拿着一把小刀要练飞刀神功。李先生说了多次他都不听,几次险些划伤小伙伴。为了杜绝后患,李先生打了他一顿,以后儿子再也不玩飞刀了。由于经验的缺乏,孩子对许多行为的危害性认识不足,在这时候讲道理往往收益甚微。因此,为了孩子的将来,让他适当地受点皮肉之苦还是有好处的。
三、打孩子要掌握分寸
1、把握轻重。打孩子打到皮肉有一定的痛感就可以了,千万不要过度,更不可用皮鞭、棍子等,以防伤害。
2、把握部位。孩子的身体还没有发育成熟,很多部位都打不得,如打耳光容易致聋,敲打胸腹部会使内脏器官受伤。非打不可时,可打几下手心,或轻拍几下屁股就行了,既达到了疼痛处罚的目的,又比较安全。
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前些日子一直热议的虎妈狼爸的争议,正好是您所关心的议题,俺的回答如下,供您参考:
虎妈式教育若在中国上演,基本没啥风险,顶多有几个有关人士给你打个电话,关委会的、妇联的、班主任啥的,警察很难找你,因为你确实没过杠杠,美国则不然,警察找上门来直接戴上铐子拿人呢!家长的监护权难保啊!这就是美国教育优势中的劣势,也可以理解为我们的教育劣势中有优势!这也是美国虎妈存在的道理和痛下“杀手”的原因所在。事实上,不知有多少优秀华裔的后人在美国文化和法律的庇护下,走向平庸和颓废哟!虎妈师出有名啊,也是迫不得已!
虎妈的极端做法仅仅是临时性的,绝大部分时间和空间里其母子互动性是绝佳的,基本是处于“因势”状态和“利导”状态,这就是问题的关键,互动性!这是家教的灵魂,虎妈和猫爸是2个极端,分别代表着互动性的左宽度端点和右宽度端点,互动性的有效宽度肯定不会大于这2个端点之间的宽度,全世界的任何人倘若放弃了虎妈或者猫爸,那么,您持有的宽度还有那么大么?我感觉,大家众口一词谴责虎妈暴力,殊不知,猫爸玩软暴力更凶猛呢?!本来就是嘛,没有互动性,没有互动性的宽度,家庭教育没戏!
鄙人一贯认为,家庭教育有五种状态:
上上策:因势,孩子说啥就是啥{几乎所有的节奏、规矩等等效能都在这里面};
上策:利导,哈哈!好孩子呀,咱们可以商量么?!
中策:教诲之!俺是家长俺做主,俺说着,你听着!
下册:整齐之!早晚闹顶咯哟~~谁也不理谁啦!!冤家啊!!
下下策:与之争!争议完全可以有,但不能常常有!没节奏,没规矩,没效率,没希望,没脾气啊!~~唉~~~
楼上的这位兄弟千万别告诉俺上上策、上册和中策这上三路没戏,要想真正有戏,此五种状态一个也不能少!注意配方就是啦,下三路少玩点不就行了么!
哈哈!说了这么多不知安说清楚没有,总之一句话:虎妈代表的是恶性教育,猫爸代表的是良性教育,二者皆不可偏废!
至于具体玩法么,兴许就是眯一下眼睛,使上一个眼神啥的,哈哈,各村地道都有高招啊!
至于您说的家长角度问题,俺实在解不出来,反正有一点,就像是前几天和民工朋友聊天时说的那样,大陆上相当广大的地区的家长都是粗暴简单,这不就是下三路嘛!这里面就有一个最关键的因素在里面:面子,家庭教育要是搅合进去面子问题,无异于.......
祝您好运罗!!!
虎妈式教育若在中国上演,基本没啥风险,顶多有几个有关人士给你打个电话,关委会的、妇联的、班主任啥的,警察很难找你,因为你确实没过杠杠,美国则不然,警察找上门来直接戴上铐子拿人呢!家长的监护权难保啊!这就是美国教育优势中的劣势,也可以理解为我们的教育劣势中有优势!这也是美国虎妈存在的道理和痛下“杀手”的原因所在。事实上,不知有多少优秀华裔的后人在美国文化和法律的庇护下,走向平庸和颓废哟!虎妈师出有名啊,也是迫不得已!
虎妈的极端做法仅仅是临时性的,绝大部分时间和空间里其母子互动性是绝佳的,基本是处于“因势”状态和“利导”状态,这就是问题的关键,互动性!这是家教的灵魂,虎妈和猫爸是2个极端,分别代表着互动性的左宽度端点和右宽度端点,互动性的有效宽度肯定不会大于这2个端点之间的宽度,全世界的任何人倘若放弃了虎妈或者猫爸,那么,您持有的宽度还有那么大么?我感觉,大家众口一词谴责虎妈暴力,殊不知,猫爸玩软暴力更凶猛呢?!本来就是嘛,没有互动性,没有互动性的宽度,家庭教育没戏!
鄙人一贯认为,家庭教育有五种状态:
上上策:因势,孩子说啥就是啥{几乎所有的节奏、规矩等等效能都在这里面};
上策:利导,哈哈!好孩子呀,咱们可以商量么?!
中策:教诲之!俺是家长俺做主,俺说着,你听着!
下册:整齐之!早晚闹顶咯哟~~谁也不理谁啦!!冤家啊!!
下下策:与之争!争议完全可以有,但不能常常有!没节奏,没规矩,没效率,没希望,没脾气啊!~~唉~~~
楼上的这位兄弟千万别告诉俺上上策、上册和中策这上三路没戏,要想真正有戏,此五种状态一个也不能少!注意配方就是啦,下三路少玩点不就行了么!
哈哈!说了这么多不知安说清楚没有,总之一句话:虎妈代表的是恶性教育,猫爸代表的是良性教育,二者皆不可偏废!
至于具体玩法么,兴许就是眯一下眼睛,使上一个眼神啥的,哈哈,各村地道都有高招啊!
至于您说的家长角度问题,俺实在解不出来,反正有一点,就像是前几天和民工朋友聊天时说的那样,大陆上相当广大的地区的家长都是粗暴简单,这不就是下三路嘛!这里面就有一个最关键的因素在里面:面子,家庭教育要是搅合进去面子问题,无异于.......
祝您好运罗!!!
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打一下也正常哦!
古人曰:棍棒底下出孝子
这句话虽然不对,但是总是有人会信,会做。
作为孩子,应该要想想自己做得是否正确。
如果不正确,那么请改。
如果正确,请尽量据理力争。
古人曰:棍棒底下出孝子
这句话虽然不对,但是总是有人会信,会做。
作为孩子,应该要想想自己做得是否正确。
如果不正确,那么请改。
如果正确,请尽量据理力争。
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