Question

孩子自觉性差，怎样能提高

孩子自觉性差

Answer 1

一、共情：可以感觉到您对孩子平常的期待是比较高的，我想先问您几个问题，再一起来探讨一下解决的方法。
二、具体化：您说孩子的成绩提升，但自觉性没有提升，具体是指？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子自主能力不足：1-3年级的孩子，平常自主能力还不足够，小孩子更多的想要以“玩”为主，所以做完作业了，或者考试结束后，孩子的心思会更多的放在玩上，其实也是一种正常的现象。
解决：
（1）与孩子一起制定学习规划表，把每天要做的事情详细的描述清楚，最好可以详细到哪个时间段去做哪些事情，当然这里也包括休息与娱乐的时间，达到了有哪些奖励等。注意一定是一起商定的。
（2）将规划表贴在孩子的床边，或者家里显眼的位置，家长每天监督孩子去执行。一般21天以上会初步建立习惯，100天以后，习惯养成比较稳定。
（3）对于计划表中不合理的部分，每周、或每个月找一天与孩子一起商定，及时修改。
（4）如果孩子达到了目标，或达到了奖励标准，家长一定要如约执行这些标准，不可拖欠孩子。
b 孩子学习兴趣不足：成绩提升但自觉性没有提升，还有可能学生学习兴趣不足导致无心自主学习。
解决：提升孩子的学习兴趣，用游戏的方式将语文、数学或英语知识交给孩子们，比如“成语接龙”、“英文词卡猜中文”等等，如果您不自己没有时间来和孩子进行这些活动，则可以找专业机构上“学习力”相关课程，提升学习兴趣。

Answer 2

可以从兴趣入手，逐渐培养学习的自觉，比如给孩子念绘本，放教育动画片等。不知道怎么培养孩子的学习兴趣？欢迎来阿卡索学习，外教通过丰富的肢体语言，给孩子营造愉快的学习氛围。

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Answer 3

这里说的孩子的自觉性我理解为：孩子能积极主动完成自己的事情，愿意合作完成共同的任务，并能主动遵守社会规范和学校、家庭的规则。以这为前提谈谈我的看法。 首先，自觉性与动机和意义有关。这样作为父母就要相信孩子是好的，了解孩子的需要，灌输正确的价值观和人生观。比如说讲一些励志故事，树立远大的理想和积极的人生目标，培养未来的志向，树立人生的榜样等等。 其次，自觉性和评价标准以及谁来评价有关。这就要求家长和孩子共同协商界限和规则，来限定或规定哪些是孩子的任务和责任，并要相信孩子能够自觉维护界限和遵守规则。这里注意不能一厢情愿，即父母不能以自己的标准（孩子不知道的情况下）评价孩子，这样会被理解成“我不好”，降低孩子的自尊，反倒更加不自觉。协商的意义就是让孩子自觉，把相应程度的孩子自己的事放手教给孩子自己做，让孩子学会为自己负责任。 再则，自觉性和孩子的行为结果有关。要让孩子明确知道他自己的行为结果是什么，这样在制定界限和规则时，也要知道相应的奖励机制和惩罚措施，对孩子主动行为、或遵守规矩的行为、或完成任务的行为及时给予肯定和表扬，注意要肯定和表扬孩子的人，而不是行为或结果；对违法规定和没有完成任务，要给予协商的惩罚，要温柔地坚持惩罚，注意惩罚的是行为，而不是孩子本人。 最后，父母要是时刻刻注意自己的言行，注重言传身教，不要过多的说教。父母自己要有清楚的界限，不要过多干预或替代包办孩子的事情。孩子出现不自觉的问题，把这看成是发展中的必然，要宽容，用惩罚机制应对，不要过多的口头抱怨、指责、批评，更不能不接受。

Answer 4

有不少家长抱怨：孩子放学后，不写作业，而是先玩；有的孩子一边玩一边写作业，总要家长在一旁督促才行；还有的孩子上课总是控制不住自己，不是东张西望不专心。对这样的孩子老师经常批评，家长也总是责骂。批评和责骂以后仍不见效果，于是这些孩子被老师打入了“另册”，家长也为此头疼不已。 为什么这些孩子的自制力和自觉性这么差呢?心理学家们研究发现，那些胎位不正、剖腹产、难产的孩子兴奋，活动量大，自我控制能力差。要改掉这些孩子的毛病应进行专门的训练和调整。例如，拍球、跳绳、滑梯等训练，这些训练看起来像玩，实际上是训练孩子不断地用大脑指挥自己的眼、耳、手、脚和躯等进行协调一致的运动。而这些训练的效果与玩游戏机、电动汽车、唱卡拉0K等活动是不能相比的，后者是加强孩子的参与能力，而前者是从根本上提高孩子自觉性与自制力的手段。 还有一些孩子缺乏自制力和自觉性是由于出生后运动量不足造成的。孩子小时候老让家长抱着，缺少充分地练习翻身、爬行、掌握平衡和协调等活动，使得孩子大脑中枢对躯体的控制能力得不到充分地发展。其实孩子的自制力和自觉性并不是与生俱来的，需要后天的培养和训练。它的发展进度并非人人一致，而发展的快慢与家长的教育方法正确与否是非常有关的。 所以，孩子的自觉性与自制力的表现体现着家长教育的是否成功。有的家长的教育方法是放任自流，认为孩子长大了就自然会好，殊不知，一棵在狂风暴雨中长大的小树是需要有一个强有力的支撑点才能让它们长直成材的。还有的家长对孩子严加管教，控制得非常严，结果孩子没有学会自制，而是依赖“他制”，一旦家长控制不到他了，他就非常自由散漫，为所欲为。所以，正确的做法一是从小对孩子进行科学的训练，二是要对孩子正确地管教