如何培养孩子的学习习惯和学生方法
如何教育孩子养成良好的学习习惯，其实并一定需要专门进行专注力品质的训练，反而是需要关注一些非常细枝末节的行为，这些行为习惯做到位了，养成良好的学习品质就自然而然实现了。
首先，在孩子开始写作业之前，您是否先敦促他养成了收拾书桌的习惯？先把书桌上那些与学习无关的东西移除，只保留单科要做的作业，这一科做完之后再把下一科要做的作业放上来，这样做的过程其实是帮助孩子始终把注意力放在当前的作业上。特别对于小学一二年级刚刚开始写作业的孩子来说，这样刻意的训练非常有必要，这也是培养孩子专注力的重要途径。
第二我们要关注孩子写作业的时候坐姿是不是端正？写字是不是非常认真，一笔一画？包括他有没有使用草稿纸的习惯？在草稿纸上做题，有没有标题号，有没有认认真真的写清楚解题过程？
很多家长可能就说，孩子只要能做出来那个题就行了，这样是不是形式主义呢？其实对于小低年级的孩子来说，关注过程比关注他最终是否做出了那道题要重要的多。
如果您想让孩子能够一直保持学习的后劲，就不要怕在小学低年级的时候不厌其烦地去检查这些细枝末节的行为。
一、首先培养孩子在学习上专心的习惯
1、在学期初加强学生课堂常规的训练，在学期初的几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。
2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，除了极个别自制力非常强的孩子，其他孩子是根本不可能在这样的环境下专心学习的，所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长尽量不要过度的关心孩子的情况，不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了；当然，在孩子学习的时候更不能不闻不问，放任自流，要从整体去把控孩子，外松内紧。
二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。
作息时间表，其实就是给学生制定生活、学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不能很好集中注意力，也不会精力充沛。我们只需要让孩子从小养成了什么时候学习，什么时候玩，那么孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了；要求学生给自己制定的作息时间表。
三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。
培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”让孩子学会学习的能力比教他知识更重要。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。
四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯
一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。
五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。
学生在做作业时，尽量不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，督促孩子在空余的时间里做自我检查；例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算有没有错误，应用题的算式列得对不对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。
六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯
要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。
在这一阶段，比较重要的是孩子的阅读的习惯，在孩子专注于一项阅读的时候，注意力会比较集中，心也能够较为平静。养成良好的阅读的习惯，孩子在课前预习及课后复习的时候都会效率比较高。
在这个最低层次的培养的过程当中，家长需要注意的是不要带不耐烦的或者过于急切的这种情绪。家长要培养孩子独立地完成整个作业之后探讨哪里有问题，哪里需要修改。
4、百倍耐心，全方位培养孩子的学习习惯。既包括对学习的具体行为如书桌摆放整齐，写字习惯，看书习惯等，也包括对学习习惯心理如思维习惯，记忆习惯的培养，既包括对一般学习习惯如上课习惯，作业习惯也包括特殊学习习惯，如各个学科的特点不同，学习的方式也不相同。
立足兴趣和动机，促进孩子习惯养成。兴趣是学习的老师，成功的向导。由于孩子的固有心理特点，要培养孩子的学习兴趣首先要抓住孩子的好奇心，使孩子认识到通过学习可以不断发现问题、解决问题、明白许多自己当时不懂的东西，可以在学习探索中发现乐趣。同时，学习动机也在培养孩子学习习惯上起着举足轻重的作用，动机是推动一个人进行行为活动的内部动力。
学习方法靠老师培养，我们平时说的教规律，教方法，就是这个意思。
习惯和方法日积月累，不能一蹴而就。老师只要高屋建瓴，才能举重若轻。
