Question

学生能力的培养有哪些

Answer 1

学生能力培养至关重要，提升学生能力有利于学生的综合素质提升，尤其对于学生后续智力、能力和发展潜力有直接的关系。具体学生能力培养包括智力方面、非智力方面以及潜力方面：

第一，智力方面。智利是学习能力表现的手要因素。只有在孩子智力正常的情况下才能谈及孩子的学习，如果智力低下或者弱智就很难完成学习任务，学校教育、家庭教育、社会教育都无法完成进行正常的教育功能。 因此，学生的智力是前提。只有充分了解孩子的智力（注意力、观察力、记忆力、判断力、想象力、逻辑思维能力）的情况下，才能针对孩子存在的问题，对症下药，个别施教，彻底改变不良的现状，达到提升学习的目的。

第二，非智力方面。学生的学习，不仅受智力的影响，但更多的是受着非智力的影响。一个人的智力对学习的影响只占到20%，80%的是非智力的影响。非智力主要包括： 学习的兴趣、动机、方法、习惯、 自信心、情感、意志力、性格、风格、学习焦虑、需要、目标、抱负、信念、世界观等。

第三，潜力方面。针对学生的学习，如果具备了智力和非智力，在这两种都比较好的情况下，学生能够顺利地完成自己的学业，在同龄人中应该占据相对的优势。但如果要想成为班上或年级的佼佼者，必须在潜能充分发挥的情况下才能实现。 潜能主要包括：目标潜意识强化、愿望与幻想、腹式呼吸、音乐强化、活动强化等。

Answer 2

学生时代是人生的重要一个阶段，对于我们的学生来说，这也许是他们最后的一次校园生活了，面对越来越大的社会竞争，我们要培养学生什么样的能力，才能让他未来的路边的更宽更长呢？以下是我的个人看法！
第一点：表达能力
对于我们的学生来说表达能力在将来的工作岗位中是极为重要的，为什么我们行业中流传的一句话就是，苦逼的设计师？为什么设计师苦逼，就是因为顾客不满意你的作品，让你三番五次的修改，让你觉得苦逼，在这里你们可能会觉得那这个设计师没有抓住顾客需求，错！就算你抓住了需求，有些顾客还是会对你的效果存在些许不满，这个时候表达能力就很重要了，你要像顾客解释为什么要这么做，这么做的好处是什么，从而让顾客接受并满意你的作品，因此我们的学生在校期间一定要努力加强锻炼，不断提高表达能力，一流的人才不一定拥有一流的口才，但是拥有一流的口才一定是一流的人才。
第二点：创意设计能力
设计师，设计师就是做创意工作的，而不是模仿，只会模仿的设计师他的路不会长远的，路也不会越走越好的，
我们要培养学生根据顾客的需要去做设计，有目的的去做设计。整个思路是清晰的，有自己的逻辑的。我们一定要着重的培养学生的开拓创新能力，为以后的工作中奠定良好的基础
第三点：人际交往能力
一个人的成功15%靠专业知识，85%靠人际关系，随着社会的发展，人际关系在未来的竞争中占着重要的比例，我们的学生要想成功，一定要积累好自己的人际关系，结交更多的朋友，对于现阶段的他们来说要多于优秀的学生交往，打造好人脉关系，将来更助于自己顺利的走向成功。
第四点：自主学习能力
师傅领进门，修行靠个人，在学校学习的知识是有限的，仅仅用在学校所学习到的知识在社会打拼也是远远不够的，唯有不断学习让自己不断进步，才能让自己在这飞速发展的社会当中不被淘汰。
第五点：抗挫折能力
阳光总在风雨后，没有风雨见不到彩虹，这不是说说那么容易，面对生活的各种考验，要有绝处逢生的信念，要抗饿抗冻抗摔打，没有谁一出去就会混的很好的，就我举个例子，我毕业时候的班级目前还做这个行业的人基本上就只有一半了，为什么那一半都不做了呢？无非就是放弃了，嫌累，嫌工资低，又或者一人在外打拼很孤单，想回老家做点其他的事情，又或者是做生意去了，我也经常和我学生这样说的，做什么事一定要坚持，你一心一意做这个行业，你做 个四五年，不断的学习提升自己，那么你肯定能成为这个行业中优秀的人才，中途放弃你做什么事情都不会成功。抗挫折能力对于学生来说也是极为重要。

Answer 3

教育主要注重的是以下几个方面：
1.培养学生的自理能力。古人云：一屋之不扫，何以扫天下。自己的事情都解决不好，怎么去解决其他问题。
2.培植正确的价值观。价值观是人生方向，方向不对，一切都是徒然。因此要反对不劳而获的思想，坚持靠自己的努力达到目标。
3.培养独立思考能力。有句话说：尽信书不如无书。说的是不要总相信书上说的一切，要有自己的思考与见解。人学会独立思考，就不会人云亦云，随波逐流。
4.激发创新意识。在小孩的世界，总有无限的好奇。好奇心是打开世界奥妙的钥匙。在教育过程中，要保护好小孩的好奇心，激发他们学习兴趣，鼓励他们勇于探索。允许有奇思怪想，支持标新立异，“不走寻常路”，构建学术探讨的自由空间。
5.强调体育精神。体育最主要的精神是重在参与。参与体育不仅使人的身体得到锻炼，更可以从小培养规则意识、协作意识和公平意识，明白一个人的力量是有限，为了实现目标要懂得与其他人一起努力，共同配合。困难时，不慌乱不放弃，学会咬牙坚持；胜利时，不骄不躁，再接再厉。
6.培养审美情趣。爱美是人的天性，没人喜欢丑陋的东西。之前看到一个旧课本，说的是“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，他看着花。”一只动物，它也不是只懂得吃，喂饱肚子，它也懂得花，懂得美。做为一个人来讲，人生不止眼前的苟且，应该还有诗和远方！教育应该让人懂得什么是美。只有爱美欣赏美的人，才会努力去创造美的世界。在学校里，学生们穿着松垮的校服，翦着一式的短发，让人莫辨雄雌，更谈不上美感，这种观感对一生的影响是很深刻的。

Answer 4

培养学生的能力，教师要引导专学生属学会观察，丰富学生的表象储备。要积极引导学生思考，打开学生想象力的大门。要引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。教师要注意发展学生的语言能力。想象在语言的调节下进行，并通过语言来表现。发展学生的语言能力有利于提高学生的想象水平。要结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

Answer 5

答：1。智力方面：智利是学习能力表现的手要因素。只有在孩子智力正常的情况下才能谈及孩子的学习，如果智力低下或者弱智就很难完成学习任务，学校教育、家庭教育、社会教育都无法完成进行正常的教育功能。因此，学生的智力是前提。只有充分了解孩子的智力（注意力、观察力、记忆力、判断力、想象力、逻辑思维能力）的情况下，才能针对孩子存在的问题，对症下药，个别施教，彻底改变不良的现状，达到提升学习的目的。2。非智力方面：学生的学习，不仅受智力的影响，但更多的是受着非智力的影响。一个人的智力对学习的影响只占到20%。80%的是非之力的影响。非智力主要包括：学习的兴趣、动机、方法、习惯、...