Question

文言文如何教学？

Answer 1

先读再讲后总结。
首先让学生熟读文章，特别是句读要读准。学生根据自己的阅读体会结合课文下的注释，自译课文，标出难于理解的重点词句。在课堂上与同学讨论或者向老师提问。教师在课堂上不必大包干，可以让学生在课堂上把自己的译文，相互交流，有区别，共性的问题拿出来师生共同讨论，最后形成一个标准的统一的译文。课后学生主要要做好总结，这是学习文言文最为重要的一点。
我认为文言文的总结应有这样的几个方面。1：文学常识，作者的名、时、地、评、著。本篇文章写作的目的背景。2：通假字。3：一次多义。(这里包括实词和虚词两个方面）4：古今异议。5：特殊句式。（主要是倒装句式，如宾语前置，定语/状语后置等等。再加上一些固定结构。）
总结最好是结合以前学习过的文言文进行。
如果学生的基础不错的话。可以让学生课后多阅读一些文言文著作。最好是《史记》男生应该喜欢看里面的列传

Answer 2

买一本文言文选集多读多练，如《新编初中古诗文读本》，做是，要抓住重点词，理解其意思。相信不久你就会有所提高的。

Answer 3

我一直都认为文言文类似于英语。关键在于词（文言文大多数以字做词）、固定句式及断句，文言说法叫字与句读（dou）

Answer 4

重点字词、句子的解释、大意及中心思想还有一些特殊句式、一些特殊的字：通假字、一词多义什么的