电影《放牛班的春天》给我们展示了一个怎样的老师?
一:平等的看待每一个学生。Mathieu作为一个过气的音乐家,生活或许屡遭不顺,适逢一群“'问题”儿童和一位体罚成性,暴躁的校长上司。似乎在这时候一个人的命运或者说一群人的命运=现实X现实X现实,灰暗命运的折叠与常人形成难以跨越的鸿沟,被无限次的放大,大到每一个人会被沉甸甸的现实压的喘不过气来,然而,平凡之中见证伟大或者奇迹就在这个“放牛班”的唱诗班发生了。要问原因,就要看电影《池塘之底》的孩子们。
二:善于发现每个孩子身上的闪光点。罗曼罗兰说过,谁要能看透孩子的生命,就能看到掩埋在阴影里的世界,看到正在组织中的星云正在酝酿的宇宙,儿童的生命是无限的,它是一切。贝比诺,年龄最小,每周周六会义无反顾的等待自己的父母来接自己,即使一次次的落空,仍旧坚持与等待;皮埃尔拥有天籁般嗓音与音乐天赋却将自己包装成小恶魔和爱作怪的坏学生;固执、自我,到最后一把火毁灭学校的蒙丹…阴暗的教室,阴冷的住宿环境,时不时因犯错而被关的禁闭室,与一群正处在美好童年的小孩极其的不相符。
三:尊重每一个孩子。马修尊重每一位孩子的梦想和希望,他要求每一位同学写下自己的梦想和自己要成为什么样的人;宽容孩子们犯的错,因为他深知他们本性不坏;极度的耐心,没有放弃发掘每一个孩子的个性和天赋,让每一个孩子在一个小小的合唱团中能拥有自己会话的位子,找到成就感。更重要的是马修的真诚的爱与善,一点一滴的浇灌孩子们幼小的心灵,带给他们最初的光明启蒙。罗曼罗兰说,“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认识生活的真相之后依然热爱生活。”我想这就是马修的魅力所在。