Question

大学课文秦腔中运用了哪些手法展现秦川人对秦腔的喜爱?

Answer 1

问：大学课文秦腔中运用了哪些手法展现秦川人对秦腔的喜爱?

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问：好的

答：您好，比喻、象征、比拟。表故乡情的作品，是对已经消逝了的家乡的缅怀，不仅在文学价值上取得了很大成就，更是作者乡情的宣泄。小说采用作者擅长的语言风格，大量使用方言土语及古语词，大量的人物对话仿佛生活场景的再现，贯穿全文的戏剧艺术呼应主题，秦腔的没落也是乡土社会转型中走向终结的象征，悲凉的唱腔吼出传统社会的最后嘶吼。

问：不不不，不是这个，大学课文的贾平凹的秦腔节选不是这个。课文开头是山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异。是这篇文章的手法

答：通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。

答：你是大学生吗

问：这个不一样，就是具体运用了哪些手法表现秦川人对秦腔的热爱，然后分析。你选的秦腔片段是初高中的课文，完全不是一篇文章。

答：大学课本有好几个版本亲亲我上学用的

答：这个呢

答：大学也就大一学语文，你可以直接搜课后题答案啊

答：我当时就是一整本书答案都出来了

答：或者去学校图书馆网站，搜索ppt也有

问：唉，不是，它那个不是课后习题答案，这是老师提的问题，我刚刚说了是那个开头的:山川不同，便风俗不同，风俗区别，便戏剧存异。

答：好滴，我下午读读

答：细节描写描写很多。贾平凹写《秦腔》，不仅仅写一个地方剧种的生成、变迁、特点，更重要的是写生活在秦川大地上的人们的喜怒哀乐、婚丧嫁娶以及其他方面的风土人情，写他们蓬蓬勃勃的生命力。由于作者对生于斯长于斯的这片黄土地的热爱，使这篇散文血肉饱满，在描述中增添了一份多情、诗化和亮丽，也自觉过滤掉了那些可能同时存在的愚昧、丑陋、落后的成分，更加凸显了黄土地农民的风情和人情之美。