Question

如何组织课堂活动

Answer 1

1、把握良好的开端。古人云："万事开头难，难就难在一个好的开头，一个好的开始，事情就成功了一半"。只要到一个新的年级、班级，第一节课一定要上好，给学生一个全新感觉，让学生喜欢你又敬佩你，兴趣是最好的老师，学生对你有兴趣了，对你所教的学科就有兴趣了，从而树立在学生中威信。如何上好第一节课？首先，很幽默风趣的介绍自己；其次，从家庭、社会的角度给学生摆明现实性，树立"四个感"（意识感、紧迫感、危机感、竞争感）、"四个心"（信心、决心、恒心、雄心）；第三，约法三章，特别是强调课堂纪律，告知学生纪律是学习之保证，如果离开纪律谈学习是不可能。"不成规矩不成方圆"，先说断，后不乱，以后上课我不再谈纪律问题，如果有纪律问题那就是我的问题；第四，教给学生学习本学科的方法，告诉学生学习必须要有一个很好的心态，这就是最好的方法。学书本知识固然重要，但更重要的是要学会做人。　　2、讲究批评的艺术，正确的善待学生。　　（1）、学生违反纪律是难免的，不论是小的错误，还是大一点的错误，一定不能在课堂上就严厉的批评，()甚至停下课来批评，你可以用一个眼神或一个手势来提醒他，下课后再找他谈一谈。　　（2）、对待学习不好的学生更不能简单地批评。一个人真正知道知识的重要是在进入大学或工作以后。孩子不是知道了知识的重要性而后学习的，而是先学会了然后才知道知识的重要性的。学生都想学好，但他们更多的是良好的愿望，少了始于眼下的踏实努力。只是停留在想好的阶段上，还未上升到做好的的层次上。那么，让孩子学习，单纯强调学习的重要性是没用的，让学生学习，跟让挑食的孩子吃饭一样，要逼迫，要有花样，即严格要求，讲究方法。　　（3）、作为一个教师来说，无论你是科任老师，还是班主任都一定要注意在你的教育教学工作中做到"五个忌讳"：一是不打骂学生；二是对违纪学生不撵出教室；三是对违纪学生原则上不告班主任；四是对违纪学生原则上不告家长；五是上课不压堂。

Answer 2

1、把握良好的开端。古人云："万事开头难，难就难在一个好的开头，一个好的开始，事情就成功了一半"。只要到一个新的年级、班级，第一节课一定要上好，给学生一个全新感觉，让学生喜欢你又敬佩你，兴趣是最好的老师，学生对你有兴趣了，对你所教的学科就有兴趣了，从而树立在学生中威信。如何上好第一节课？首先，很幽默风趣的介绍自己；其次，从家庭、社会的角度给学生摆明现实性，树立"四个感"（意识感、紧迫感、危机感、竞争感）、"四个心"（信心、决心、恒心、雄心）；第三，约法三章，特别是强调课堂纪律，告知学生纪律是学习之保证，如果离开纪律谈学习是不可能。"不成规矩不成方圆"，先说断，后不乱，以后上课我不再谈纪律问题，如果有纪律问题那就是我的问题；第四，教给学生学习本学科的方法，告诉学生学习必须要有一个很好的心态，这就是最好的方法。学书本知识固然重要，但更重要的是要学会做人。　　2、讲究批评的艺术，正确的善待学生。　　（1）、学生违反纪律是难免的，不论是小的错误，还是大一点的错误，一定不能在课堂上就严厉的批评，()甚至停下课来批评，你可以用一个眼神或一个手势来提醒他，下课后再找他谈一谈。　　（2）、对待学习不好的学生更不能简单地批评。一个人真正知道知识的重要是在进入大学或工作以后。孩子不是知道了知识的重要性而后学习的，而是先学会了然后才知道知识的重要性的。学生都想学好，但他们更多的是良好的愿望，少了始于眼下的踏实努力。只是停留在想好的阶段上，还未上升到做好的的层次上。那么，让孩子学习，单纯强调学习的重要性是没用的，让学生学习，跟让挑食的孩子吃饭一样，要逼迫，要有花样，即严格要求，讲究方法。　　（3）、作为一个教师来说，无论你是科任老师，还是班主任都一定要注意在你的教育教学工作中做到"五个忌讳"：一是不打骂学生；二是对违纪学生不撵出教室；三是对违纪学生原则上不告班主任；四是对违纪学生原则上不告家长；五是上课不压堂。

Answer 3

1、精心设计主体性教学活动，教师在组织教学活动之前，必须制订好教学目标，提高对教育对象的认识，认真钻研教学内容，选择教学方法，设计好教学程序。2、必须把主体性的学生组织起来，充分发挥学生积极、能动的主体性因素，并协调多种因素之间的关系,保证教学活动的顺利进行。3、创设学习情景，增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更有效，在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。4、精心帮助学生实现学习方式的转变，新课程倡导的学习方式主要有自主学习、 合作学习、探究学习。让学生参与课堂教学。
1、形象感染法

教师走上讲台时，神情要亲切、庄重、肃穆，站定后要扫视整个课堂，以安定学生的情绪，吸引学生的注意力，使学生把注意从原来的注意对象迅速转移到教师身上来，自觉地投入教学活动。

2．目标引导法

讲课开始时，教师可简要地肯定学生的表现，提出本次学习要求，运用语言的感召力，激发学生的情感，促其产生努力达到目标的学习欲望和兴趣，从而调动自己的有意注意。

3．趣味激发法

教师讲课时，如有较多学生注意力不集中，可适当穿插讲一些表面看来跟教学无关（但内含学习目的、学习态度、学习方法等方面的启示）而学生十分感兴趣的事。使学生精神振奋，产生良好的心境，从而引发学习的浓厚兴趣。
这样组织课堂活动

Answer 4

1、精心设计主体性教学活动，教师在组织教学活动之前，必须制订好教学目标，提高对教育对象的认识，认真钻研教学内容，选择教学方法，设计好教学程序。

2、必须把主体性的学生组织起来，充分发挥学生积极、能动的主体性因素，并协调多种因素之间的关系,保证教学活动的顺利进行。

3、创设学习情景，增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更有效，在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。

4、精心帮助学生实现学习方式的转变，新课程倡导的学习方式主要有自主学习、 合作学习、探究学习。让学生参与课堂教学。