Question

请谈谈羽毛球运动对树立终生体育观的意义？要四五百字！

Answer 1

学校加强对学生终身体育的文化意识，为终身体育教育是最有利的地方。学生对社会，继续经常从事体育锻炼的能力，最根本上取决于自己的终身体育意识，体育意识取决于学校体育教育的效果。高中或大学体育作为学校体育的最后一站，作为学校体育和社会体育对学生终身体育意识的衔接点，它具有特殊的意义。

（一）加强对学生的教育，使学生建立坚实感，运动终身体育思想，体育宣传工作，学生自觉参与课内外体育活动，家庭和社会中的各种参与学校体育教育的重要手段。充分利用公告板，窗，广播电台，多媒体的宣传阵地，扩大学生的体育知识，提高学生的体育锻炼，以刺激学生的积极性，锻炼身体的意识。经常运动讲座，举办各种竞赛。在体育和其他活动举行，学校邀请家长和业务单位的组织，领导，参加比赛，为了加强学校和家长，社会联系，社会影响力，扩大学校体育。充分发挥体育媒体的作用，发展学生体育知识，拓宽他们的视野，提高学生的体育意识。
（二）
动机是促进和引导人们从事某种活动的内在动机，激发学生的终身体育锻炼动机，目标是最终期望通过活动的具体成果。体育锻炼是一定的动机引起，点到行动的过程中的某些活动。的动机和目的是唤起人们参与体育活动，坚持体育锻炼的内在动力。学生需要依靠良好的体育动机意识培养。首先，老师们兴奋需要从。学生有没有必要为运动或非常低，无法形成一个活跃的运动动机的主观运动意识。体育教学运动需要刺激，教终身享受体育健康知识和方法。其次，教师要创造一种环境，形成产生动机的诱惑。只需要满足需要的环境条件下，将被改造成活动的动机。最后，让学生体验运动的快乐。通过对学生进行良好的体育动机的经验和敏锐的对运动的兴趣。学生参加体育锻炼，有意识地调整自己的运动行为。
二，强调的培养学生的学习兴趣在体育
的想法，决心终身体育，体育文化的兴趣，更引起高度重视。新的体育课程改革是一个有效的方法来培养对运动的兴趣。
（一）从教育
兴趣培养学生对体育的兴趣是人们力求趋向一定的东西，从而得到情感上的满足的心理倾向。利息是不同的事物或行为造成的直接利益，也有间接的利益所造成的事物或行动的目的和使命;消失在短期利益的过程中产生的事件尽快结束，同时也成为个人心理特点，稳定的利率。直接对体育的兴趣，为学生提供吸引了体育活动本身，而是产生这种兴趣，它会表现出极大的热情。间接对运动的兴趣，让学生充分理解其意义的练习，学生感兴趣的运动效果，从企业自身的努力将是分不开的。培养学生对体育的兴趣，应该开始教育和引导首先是加强知识的学习，使学生了解参加演习的价值，并加入到运动的行列;二，是要建立一个正确的目标进一步明确方向感兴趣的学生，保持固体兴趣。
（二）教学方法应该是多元化的
教师通过灵活多样的教学方法和实践的形式，激发学生对体育的兴趣。首先，丰富教材内容，尽可能地满足学生的不同利益，促使学校体育教育面向全体学生。二是要最大限度地利用教材，从学生的兴趣开始个性化。具有较强的吸引力的材料，利用各种新的教学方法，培养学生的学习兴趣。例如：体育欣赏的教导，我尝试教学实践，并取得了良好的效果。教学中根据自己的兴趣进行分组。根据学??生的兴趣爱好，体育专业知识，结合学校实际，安排一定的时间，在每节课的选项分组教学。
（三）理论与实践的结合
体育文化的兴趣，他们通过实际练习，实践活动，是很难产生任何利息，以维持和巩固。持续暴露在活动对象中产生的利息，只有持续的接触，可以产生心理相容性。持久的锻炼中才能看到的作用和效果的锻炼，才能有一个更深刻的认识的体育和方法，形成了坚实的对运动的兴趣。
文化
在学校体育教育中加强对学生体育能力的培养终身体育意识和兴趣，集中学生体育能力的重点。教师应注重学生的能力培养计划，积极组织和参加集体活动，物理理论知识指导，多渠道，多渠道的学生自觉锻炼。

Answer 2

学校加强对学生终身体育的文化意识，为终身体育教育是最有利的地方。学生对社会，继续经常从事体育锻炼的能力，最根本上取决于自己的终身体育意识，体育意识取决于学校体育教育的效果。高中或大学体育作为学校体育的最后一站，作为学校体育和社会体育对学生终身体育意识的衔接点，它具有特殊的意义。

（一）加强对学生的教育，使学生建立坚实感，运动终身体育思想，体育宣传工作，学生自觉参与课内外体育活动，家庭和社会中的各种参与学校体育教育的重要手段。充分利用公告板，窗，广播电台，多媒体的宣传阵地，扩大学生的体育知识，提高学生的体育锻炼，以刺激学生的积极性，锻炼身体的意识。经常运动讲座，举办各种竞赛。在体育和其他活动举行，学校邀请家长和业务单位的组织，领导，参加比赛，为了加强学校和家长，社会联系，社会影响力，扩大学校体育。充分发挥体育媒体的作用，发展学生体育知识，拓宽他们的视野，提高学生的体育意识。
（二）
动机是促进和引导人们从事某种活动的内在动机，激发学生的终身体育锻炼动机，目标是最终期望通过活动的具体成果。体育锻炼是一定的动机引起，点到行动的过程中的某些活动。的动机和目的是唤起人们参与体育活动，坚持体育锻炼的内在动力。学生需要依靠良好的体育动机意识培养。首先，老师们兴奋需要从。学生有没有必要为运动或非常低，无法形成一个活跃的运动动机的主观运动意识。体育教学运动需要刺激，教终身享受体育健康知识和方法。其次，教师要创造一种环境，形成产生动机的诱惑。只需要满足需要的环境条件下，将被改造成活动的动机。最后，让学生体验运动的快乐。通过对学生进行良好的体育动机的经验和敏锐的对运动的兴趣。学生参加体育锻炼，有意识地调整自己的运动行为。
二，强调的培养学生的学习兴趣在体育
的想法，决心终身体育，体育文化的兴趣，更引起高度重视。新的体育课程改革是一个有效的方法来培养对运动的兴趣。
（一）从教育
兴趣培养学生对体育的兴趣是人们力求趋向一定的东西，从而得到情感上的满足的心理倾向。利息是不同的事物或行为造成的直接利益，也有间接的利益所造成的事物或行动的目的和使命;消失在短期利益的过程中产生的事件尽快结束，同时也成为个人心理特点，稳定的利率。直接对体育的兴趣，为学生提供吸引了体育活动本身，而是产生这种兴趣，它会表现出极大的热情。间接对运动的兴趣，让学生充分理解其意义的练习，学生感兴趣的运动效果，从企业自身的努力将是分不开的。培养学生对体育的兴趣，应该开始教育和引导首先是加强知识的学习，使学生了解参加演习的价值，并加入到运动的行列;二，是要建立一个正确的目标进一步明确方向感兴趣的学生，保持固体兴趣。
（二）教学方法应该是多元化的
教师通过灵活多样的教学方法和实践的形式，激发学生对体育的兴趣。首先，丰富教材内容，尽可能地满足学生的不同利益，促使学校体育教育面向全体学生。二是要最大限度地利用教材，从学生的兴趣开始个性化。具有较强的吸引力的材料，利用各种新的教学方法，培养学生的学习兴趣。例如：体育欣赏的教导，我尝试教学实践，并取得了良好的效果。教学中根据自己的兴趣进行分组。根据学??生的兴趣爱好，体育专业知识，结合学校实际，安排一定的时间，在每节课的选项分组教学。
（三）理论与实践的结合
体育文化的兴趣，他们通过实际练习，实践活动，是很难产生任何利息，以维持和巩固。持续暴露在活动对象中产生的利息，只有持续的接触，可以产生心理相容性。持久的锻炼中才能看到的作用和效果的锻炼，才能有一个更深刻的认识的体育和方法，形成了坚实的对运动的兴趣。
文化
在学校体育教育中加强对学生体育能力的培养终身体育意识和兴趣，集中学生体育能力的重点。教师应注重学生的能力培养计划，积极组织和参加集体活动，物理理论知识指导，多渠道，多渠道的学生自觉锻炼。

Answer 3

羽毛球运动非常有乐趣。
对身体的锻炼比较全面。
运动强度可轻可重。
运动环境要求不高。
运动伤害风险较小。
老少咸宜，利大弊小。
在中国普及度高。

Answer 4

1.大众普及性强。
a.正常情况下，不受天气、场地的限制和影响，随时、随地都能活动。
b.人人都能打、都会打，对技术的要求非必须是专业的，普通对打可以，扣杀吊球等技术球也行。
2.硬件成本投入适当。低中高各档次的球拍都有，不同条件的大众都能找到相应的球拍选择。
3.不同技术层次的人员都能的到相应运动量的锻炼。即能舒展筋骨，亦能大汗淋漓、酣畅之至。

Answer 5

你是河科大的吧…