近代历史上的三次思想文化运动?
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1.戊戌变法中维新派顽固派论战
时间:1895年
目的:救国图强,在保留清朝的统治的前提下发展资本主义。
背景:
面对民族危亡的严峻形势,提出拒和、迁都、练兵、变法的主张。
代表人物:梁启超,康有为,戊戌六君子;
性质和意义:
它具有重要的爱国救亡意义,它把民族救亡意识提高到一个新水平。戊戌变法也是一次思想启蒙运动。维新派提倡新学,批判旧学,着重宣传“兴民权”,大大地提高了全社会的民主意识和参政意识。从此,民主主义成为汹涌的社会思潮,极大地改变了中国思想文化界的面貌。戊戌变法是第一次由资产阶级领导的政治变革运动,它并不是洋务运动的简单继续,而是一次质的飞跃。洋务运动仅仅是为了维护和加强封建制度,而戊戌变法则是要逐步变封建专制制度为资本主义民主制度,代表了中国近代社会发展的大趋势。
2.清末,辛亥革命,保皇派与革命派论战
时间:1911年
目的:中国人民反对封建主义的运动。比较明确的资产阶级民主革命。
背景:
中国深陷半殖民半封建社会,《辛丑条约》的签订,将革命风暴推向前台;
代表人物:孙中山;
性质和意义:
辛亥革命,极大地推动了中华民族的思想解放,为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。
辛亥革命,开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
3.新文化运动
时间:1915年-1923年
目的:一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动
背景:
- 在政治方面,辛亥革命失败后,列强支持袁世凯称帝,加紧侵略中国,中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路;
- 经济方面,中国资本主义在一战期间进一步发展,资产阶级强烈要求在中国实行民主政治,以更好地发展资本主义;
- 思想文化方面,随着新式学堂的建立和留学风气日盛,西方启蒙思想进一步被介绍到中国,而且辛亥革命使民主共和的思想深入人心,袁世凯的尊孔复古的逆流为民主知识分子所不容(直接原因)。
代表人物:陈独秀 胡适 鲁迅 李大钊
口号:
“德先生和赛先生”
“德先生”指的是“Democracy”(民主),“赛先生”指的是“Science”(科学)。
性质和意义:
·进步性:
民主和科学思想的弘扬,动摇了封建思想的统治地位,并且推动了中国自然科学的发展,使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义,为中国先进的知识分子所接受,成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用,也有利于文化的普及和繁荣。
·局限性:
运动的倡导者忽视人民群众,没有把新文化运动同广大群众相结合,使文化运动局限在知识分子的圈子里。他们还回避当时对军阀政府的实际斗争,也没有正面提出反帝的任务。对中国古典文学的一味批判以及对西学的全盘肯定具有片面性。
(有人认为五四是新文化的延续,但个人认为五四对思想文化影响不大,况且前面也提到五四后期传播马克思)
时间:1895年
目的:救国图强,在保留清朝的统治的前提下发展资本主义。
背景:
面对民族危亡的严峻形势,提出拒和、迁都、练兵、变法的主张。
代表人物:梁启超,康有为,戊戌六君子;
性质和意义:
它具有重要的爱国救亡意义,它把民族救亡意识提高到一个新水平。戊戌变法也是一次思想启蒙运动。维新派提倡新学,批判旧学,着重宣传“兴民权”,大大地提高了全社会的民主意识和参政意识。从此,民主主义成为汹涌的社会思潮,极大地改变了中国思想文化界的面貌。戊戌变法是第一次由资产阶级领导的政治变革运动,它并不是洋务运动的简单继续,而是一次质的飞跃。洋务运动仅仅是为了维护和加强封建制度,而戊戌变法则是要逐步变封建专制制度为资本主义民主制度,代表了中国近代社会发展的大趋势。
2.清末,辛亥革命,保皇派与革命派论战
时间:1911年
目的:中国人民反对封建主义的运动。比较明确的资产阶级民主革命。
背景:
中国深陷半殖民半封建社会,《辛丑条约》的签订,将革命风暴推向前台;
代表人物:孙中山;
性质和意义:
辛亥革命,极大地推动了中华民族的思想解放,为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。
辛亥革命,开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
3.新文化运动
时间:1915年-1923年
目的:一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动
背景:
- 在政治方面,辛亥革命失败后,列强支持袁世凯称帝,加紧侵略中国,中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路;
- 经济方面,中国资本主义在一战期间进一步发展,资产阶级强烈要求在中国实行民主政治,以更好地发展资本主义;
- 思想文化方面,随着新式学堂的建立和留学风气日盛,西方启蒙思想进一步被介绍到中国,而且辛亥革命使民主共和的思想深入人心,袁世凯的尊孔复古的逆流为民主知识分子所不容(直接原因)。
代表人物:陈独秀 胡适 鲁迅 李大钊
口号:
“德先生和赛先生”
“德先生”指的是“Democracy”(民主),“赛先生”指的是“Science”(科学)。
性质和意义:
·进步性:
民主和科学思想的弘扬,动摇了封建思想的统治地位,并且推动了中国自然科学的发展,使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义,为中国先进的知识分子所接受,成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用,也有利于文化的普及和繁荣。
·局限性:
运动的倡导者忽视人民群众,没有把新文化运动同广大群众相结合,使文化运动局限在知识分子的圈子里。他们还回避当时对军阀政府的实际斗争,也没有正面提出反帝的任务。对中国古典文学的一味批判以及对西学的全盘肯定具有片面性。
(有人认为五四是新文化的延续,但个人认为五四对思想文化影响不大,况且前面也提到五四后期传播马克思)
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戊戌变法中维新派顽固派论战;
时间:1895年;
目的:救国图强,在保留清朝的统治的前提下发展资本主义。清末,辛亥革命,保皇派与革命派论战;
时间:1911年;
目的:中国人民反对封建主义的运动。比较明确的资产阶级民主革命。新文化运动;
时间:1915年-1923年;
目的:一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动。
思想文化运动:文艺复兴时期的人文主义是一种以人为本的理性思想,主要关注人和人性,这包括人的尊严、人的价值、人的才能的展示,而不是神和信仰。
可这些恰好与处于上升时期的市民阶层和新兴资产阶级的追求和要求不谋而合,因此,人文主义思想也就自然成为文艺复兴运动的思想内涵。
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2012-12-25
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戊戌变法,新文化运动,五四运动
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洋务运动 东学西渐运动 新文化运动
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2012-12-25
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新文化运动、维新变法、洋务运动
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