Question

在中国思想史上，从孔子的“和为贵”、墨子的“兼相爱”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

在中国思想史上，从孔子的“和为贵”、墨子的“兼相爱”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，反映了中国先人对和谐社会的向往。今天，中国共产党人深入贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，提出了构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会的重大战略任务。现在某校九年级（1）班正以构建社会主义和谐社会为主题进行课堂探究活动，请你参与：（1）九年级教材第一、二单元所学知识中，有哪些知识体现了上述构建社会主义和谐社会方面的要求？（选择三个角度回答即可）________________________________________________________________________________（2）构建社会主义和谐社会，人人有责。中学生可以为构建和谐家庭、和谐校园、和谐社区（和谐村镇）做出哪些努力？（选择两个角度回答即可）________________________________________________________________________________

Answer 1

（1）体现了实现和谐社会“民主法治”要求的知识如：坚持中国共产党的领导；建立和完善人民代表大会制度；民族区域自治制度；基层群众自治组织；保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权；坚持依法治国等。 体现了实现和谐社会“公平正义”要求的知识。如：实现全体人民的共同富裕的奋斗目标；建立合理的收入分配制度；政府依法行政，人民有序参与等。 体现实现和谐社会“诚信友爱”要求的知识。如：加强社会主义核心价值体系建设；加强思想道德建设，或：加强精神文明建设等。 体现了实现和谐社会“充满活力”要求的知识。如：实行改革开放；实行以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度；实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；建立和完善社会主义市场经济体制；坚持四个尊重方针等。 体现了实现和谐社会“安定有序”要求的知识。如：正确处理改革、发展、稳定的关系；坚持民族平等、团结和共同繁荣；坚持依法治国，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的要求；建设和谐社会等。 （2）如：构建和谐家庭方面：孝敬父母，尊老爱幼等；构建和谐校园方面：尊敬师长，团结同学，爱护公共设施等；构建和谐社区方面：文明礼貌，遵纪守法，助人为乐等。