Question

孩子马上要上小学了,我应该怎样做好幼小衔接呢?

Answer 1

　　第一、培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯
　　我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助幼儿掌握执行规则的能力,鼓励幼儿在活动中发现规则,及没有规则带来的后果(破坏图书等).
　　第二、培养幼儿的责任感
　　老师要让幼儿认识任务的含义,意识到老师或成人信任你,才给你布置任务,培养幼儿乐意接受任务的意识,并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领.
　　第三,培养独立性和生活自理能力.
　　要给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成老师布置的力所能及的事情.同时,特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念.请家长配合幼儿园的目标要求,培养幼儿做力所能及的家务劳动,如扫地、拣菜等.
　　第四、培养幼儿大胆与人交往的能力
　　培养幼儿的交往能力应从小事做起.例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等.这些事情看起来很小,但却有利于创造友好合作的氛围,有利于增强孩子们的交往能力.家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人.
　　第五、提高幼儿解决问题的能力
　　幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所.我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时,让孩子学会准确表达自己的意见,能够妥善地解决同伴之间的矛盾.在活动中,特别是自由活动,尝试着放手让孩子们自己去解决问题.
　　第六、进行安全意识教育,增强自我保护能力.
　　离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素.老师就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助等等.另外,还要教育他们懂得和遵守交通规则,注意自身安全.
　　第七、加强幼儿对环境的适应能力.
　　为了消除幼儿入学后对环境的陌生感,幼儿老师可以对教学做相应的调整.可以适当减少孩子活动、游戏的时间,也可以让孩子与小学生交流,观察他们做作业的情况,从而激发孩子爱上小学的强烈愿望.这样,从思想、习惯和认识技能上逐步过渡,孩子入学后,就比较容易适应学校环境.

Answer 2

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面：
（1）是身心准备，引导孩子向往小学生活
建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等；也可以让孩子接触身边的小学生，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。
（2）是生活准备，帮助孩子养成良好的生活习惯
建议家长配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园；同时以身作则，以规律作息影响幼儿。同时，在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯，如自觉洗手，不在光线过强或过暗的环境中读写画，连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟，注意用眼卫生等等。
（3）是社会准备，培养孩子良好社交能力
营造良好的社交氛围，鼓励幼儿与他人交往合作，培养遵守规则的意识，注意文明礼仪习惯的培养，主动与同伴、老师问好。
（4）是学习准备，重点培养孩子的学习兴趣
兴趣是最好的老师，幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。
5-6岁幼儿处在学习习惯和兴趣培养的重要时期。让幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿对学习的渴望，培养幼儿的时间观念、任务意识和自制能力，能帮助幼儿更加从容地步入小学生活，也能为他们的终身学习打下良好基础。
入学准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。