孩子说话有些结巴怎么解决？
孩子说话磕巴怎么办
我的亲身经历
这个问题，我可以把我的较正方法谈一点，以助于更多有口吃的孩子恢复正常发音说话，使语言交流顺畅。我的小孙子在两岁多说话口吃比较严重，我就分析了孩子的性格特点，发现他比较急躁，脾气大，好动。玩的时候出手快，动作启动快。慢墁观察后，采取了耐心细致漫长的较正方式方法。一、首先大人不能因一切原因对孩子发火、生气，更不能打骂，谴责，让他生气。二，大人在听孩子说话时要耐心听，不能催孩子说话，要有耐心听他说完。与孩子交流时大人首先要采取慢语速。三，教孩子唱歌，选一些音域较小，字数少而简单歌，常唱常练。四，摘编一些简单儿歌顺口溜，慢速常常反复跟孩子一起读，一字一句读，字字分明。五，其他孩子不能学他口吃说话。六，大人全权监护，常伴左右，多做协调运动。七，尽量做到孩子同其他孩子玩时，在大人陪伴下，防止坏孩子讥笑嘲讽。八，多鼓励孩子进步。这样，不到两年，孩子说话就恢复正常，不但正常，而且变得嘴尖舌快，语言流畅。这是我的经验，不但我将小孩子的口吃较正好了，还在学校将好几个口吃学生也较正好了。我受到了好评和赞美，我心里感受也美美的。我希望用我的经历和作法写出来，能够让更多口吃孩子跟其孩子一样，语言流畅， 健康 成长！谢谢！
大家好。我是一名语言康复老师，从事语言康复17年了。
首先，口吃人大部分读书和唱歌都不口吃，所以孩子说话口吃，读书不口吃太正常了。具体原因我已经回答过好几次了，感兴趣的朋友可以看我之前的回答。
其次，孩子口吃如何矫正？这个问题要具体来分析。
如果孩子是2-6岁之间，家里人没有口吃患者，这个就比较容易。家长不用过分担心，这种口吃一般都是阶段性口吃，很多孩子在语言发育过程中都会出现的。一般过上6个月到1年左右，大部人都会自愈。家长切记不要过分关注这件事情，家长越关注，越提醒孩子，基本上就好不了啦。越是漠不关心，自愈的概率会越高。
如果孩子已经超过7周衡卜岁，这时孩子的语言已经定型，不能自愈了，必须找专业老师康复训练。7-14年是口吃康复的黄金时间，一般专业老师训练，2个月左右，就完全可以康复。
口吃一旦到了成人没有好，必然会产生心理问题。那旦春时就非常不容易矫正了。成人口吃矫正一般都得6人月以上，成功率还不是很高。
最后，如果孩子现在是2-6岁之间，家里人没有口吃，家长就不用担心，一般过上一段时间就自愈了；如果孩子已经7周岁以上，必须找专业老师进行语言康复训练了。
小宝宝口吃多为“发育性不流利”
1、口吃是婴幼儿常见的一种语言障碍，表现为讲话不流利、语塞和重复。小宝宝2~3岁是说话的最佳时期，比较容易发生口吃。因为这个年龄的小宝宝语言发育已经进入新阶段，词汇量越来越多，表达上也不再停留于简单的词汇，而是要把各个词汇合成完整的句子。
2、宝宝一方面迫切地想表达出自己的意思，另一方面又没有能力把需要表达的词汇组合好，加之发音器官尚欠成熟，对某些发音感到困难，而神经系统调节言语的机能又差，就容易出现口吃。这种口吃被称为“发育性不流利”，它完全是暂时性的。随着宝宝语言系统的不断发展和完善，慢慢张会掌握了语法规则，这种“发育性不流利”自然就会慢慢消失。
父母如何正确应对
想要帮助宝宝顺利地度过这一暂时性口吃阶段，家长的配合至关重要。注意了，是“配合”而不是“干预”。出现口吃的时候就打断他，表面上看是在帮助提醒，实则是一种强烈的暗示，只会让宝宝觉得自己与其它人不一样，有口吃；还有一些父母，发现孩子有口吃，毫无耐心，甚至严加训斥，殊不知，这样做只会让宝宝更加紧张甚至自卑。你越是打断、催促、呵斥，宝宝越是用力，越想慢慢讲，越讲不出来。
不要试图指出宝宝讲话的不流利，更不要去做所谓的提醒。父母要做的就是静下心来，耐心地倾听，关注宝宝讲话的咐迟穗内容，并适时地作出反馈和互动，而不应该把关注重点放在说话是否流利上。你耐心了，孩子就放松了，他会用自己的词汇和拼句方式慢慢地把想表达的东西说出来。当然了，在孩子想不到恰当的词汇时，及时给予一点提示是完全可以的。同时，父母要多花点时间与宝宝语言交流，谈话时要尽量轻松愉快，语句不要太复杂，语速放慢，这会给宝宝一个良好示范，可以更好地帮助他掌握句法规则。当宝宝稍好一些，能比较完整地表达出一句话时，应该给予及时的鼓励，有助于增强宝宝的信心。
“发育性不流利”是暂时的，后续会自然恢复。但如果出现以下情况，就必须引起高度重视，并及时寻求专业医生的帮助，以免发展为慢性口吃：
1、宝宝在口吃的同时出现较快的次要症状，如频繁眨眼、伸颈、握拳、跺脚、面红耳赤、面部肌肉紧张、呼吸不顺畅、抽动等。
2、宝宝对口吃表现得非常在意，不愿意与他人讲话，闷闷不乐等。这些情况都表明，宝宝的心理压力较大，必须及时辅以舒缓或就医。
3、有口吃家族史的宝宝需要格外留意，他们往往是慢性口吃的易感人群。
结巴又称口吃，是指正常言语障碍，多数为非生理性缺陷或发育器官疾病，可一过性或短暂性出现。2-3岁宝宝思维迅速发展，但语言能力赶不上思维速度，在表达过程中就会出现口吃，称之为阶段性口吃，随着语言能力进一步发展，这种口吃现象会减少终至消失，家长不必担心。在宝宝出现口吃时，家长要给宝宝讲话的机会，让宝宝把话讲完整，不打断宝宝，并用简短语言重复宝宝的意思，让宝宝感觉自己想法被重视，家长也可以和宝宝一起说有趣的故事、童谣，让宝宝把注意力放在语言内容而不是形式上，也可以跟宝宝聊聊和小朋友玩耍的情景，让宝宝感受到说话是很有趣的事，家长要从结巴的宝宝自身特质出发，利用宝宝兴趣加以引导，不能急于求成，绝不要取笑、厌恶、恐吓，甚至打骂，要慢慢引导、耐心聆听、细心呵护，随着孩子年龄增长，其行为能力、语言能力都会大大提高，所以家长要有耐心平和对待孩子，帮助孩子平稳度过暂时性语言障碍期。
要想解决孩子口吃的问题，首先我们要知道造成孩子口吃的原因。
造成小儿口吃的原因有以下几点：
(1)经常模仿口吃儿童或口吃成人的说话，久而久之，会成为口吃。 这种口吃只要能在初期纠正和制止，一般就能很好的解决。
(2)父母对小儿说话的要求过严过急，或是周围的人对其说话方式经常嘲笑，致使小儿说话时十分紧张，害怕说错，日久也会形成口吃。 这种口吃需要家长锻炼孩子的自信心，让孩子变的更加勇敢一些，可以多带孩子去户外走走，在确保安全的前提下多让孩子去挑战一些他会害怕的事情，让孩子慢慢的改变遇事就紧张的毛病。
(3)还有的口吃有家族遗传史。 这种口吃需要先改善孩子的生活环境，如果家里的大人也是口吃，那么孩子很难在这样的环境中有所改善，最好的办法就是口吃家长陪孩子一同改掉这个毛病。
总之，儿童口吃矫正方法 让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言，如儿童故事、幼儿诗歌等并跟读。 父母要有耐心，多与孩子交谈，消除孩子怕口吃的心理状态，适当的鼓励和奖励。 要多与孩子说话，说话的速度宜慢，边说边问，引导孩子，要让孩子在不注意自己有口吃缺点时，自然而然地回答问题，切忌在孩子说话时不断指责他的缺点。
结巴会给孩子的人际交往带来很多负面影响，极大的影响了孩子的自信心。任何一个父母都不希望自己的孩子有口吃这种现象，但是现实生活中，却有很多孩子突然间变得说话结结巴巴。这到底是怎么一回事？
孩子为什么会突然间说话结巴？
1.模仿感染
孩子经常接触的人中，如果有口吃患者，对于善于模仿的孩子来说，他很可能就会成为模仿的对象。尤其应该注意动漫人物口吃对孩子的影响，因为动漫人物也很容易成为孩子们学习的“榜样”。
2.惊吓刺激
持续的惊吓，突然间的惊吓都会造成孩子口吃。比如某个令人震惊的事件，孩子非常恐惧的事物，有过毛骨悚然的经历，听了可怕的鬼故事就会造成孩子惊恐，这都是孩子突然间说话结巴的原因。
3.措辞原因
2到7岁是孩子自我意识发展的高峰期。在此时期内，孩子有着很强的表现欲，在他们小小的内心当中，有很多想要表达的内容。但是孩子的语言发育却没有和他的表现欲、表达欲同步，受思维能力与词汇量、句子组织能力的限制，孩子就会出现表达困难的现象，但是他又非常急于想表达自己，这种情况下孩子容易变得急躁，激动，紧张，所以就会有了口吃这种表现。
发现孩子说话结巴，家长应该怎么做？
不要直接训斥孩子。当发现孩子有口吃现象时，家长对孩子进行训斥是非常错误的一种做法。家长应该鼓励孩子，积极地和小朋友进行语言交流，并且在过程中提醒孩子说话时慢慢说，家长自己和孩子进行交流时也应该注意语速。
多鼓励孩子。孩子即使出现了说话结巴的现象，也应该给他充分说话的机会，并且尽量创造轻松自由的说话氛围，让孩子可以自由发挥，慢慢帮助孩子纠正结巴。如果发现孩子说话有进步，请多表扬孩子。家长的表扬鼓励，会让孩子对自己更有信心。
对于孩子来说，他自己也不愿意结巴。所以，千万不要打骂孩子，家长应该尽快帮孩子纠正，并且应该用温和态度来引导，多鼓励夸奖孩子，这样孩子才能有更多的进步。
孩子说话为什么会结巴呢？
小儿说话结巴又称为口吃，是正常的言语障碍，一般发生在两岁左右，这个阶段的孩子词汇量大量增加，是语言发育的重要时期。但孩子有时候想通过语言来描述自己想要表达的意思，但是他从大脑中的词汇储备中一时搜索不到合适的词汇，简单点说就是想的和说的不同步，出现断档卡壳了，这个时候造成了语言空白区，孩子容易出现重复说一个字的情况，这就导致了结巴。口吃的出现一般和生理性缺陷或发音器官疾病无关，口吃的情况也不会是永久性的，等到宝宝掌握的词汇量越来越多，口吃常常就会自动消失，家长不要过于担心。
爸爸妈妈应该如何面对？
在孩子出现口吃的时候，家长会很焦虑，毕竟如果孩子说话不利索，家长会担心自家孩子和小朋友在一起玩耍的时候被嘲笑，模仿，导致孩子产生自卑心理。家长虽然心里着急，但是不宜表现出来，有的家长听到孩子说话结巴，会很严肃的要求孩子“好好说话，想好再说”，会要求孩子重新说一遍，次数多了后，孩子自己也知道他这样说话爸爸妈妈是不喜欢的，孩子会由于害怕产生很大的心理压力，家长这样的举动非但不能帮助孩子纠正口吃，反而会增加孩子的交流压力，使孩子无法自然度过，本来只是阶段性的正常的言语障碍，结果反而加重口吃，有的甚至于直到成年都无法纠正。
家长对待口吃的孩子，要耐心聆听，面色柔和地告诉孩子“没事，慢慢说”，或者在孩子说不上来的时候帮助孩子补充他想说而没能说出来的这个词汇，然后跟孩子说我们一起说一次，当孩子连贯说出来的时候，可以击掌庆祝，这样可以帮助孩子消除紧张，建立信心。
家长跟孩子交流的时候可以放慢节奏，快节奏也会增加孩子潜意识的焦虑，影响孩子表达。家长可以教孩子读一些容易上口的五言古诗，当孩子记住后可以让孩子和你一起大声朗读，锻炼说话的连贯性。
对待有口吃的孩子家长要多些耐心，不允许自己以及旁人觉得好玩故意模仿孩子结巴说话的方式。口吃只是阶段性的，随着孩子词汇量增加，当他们的表达能力逐渐提高，可以选择合适的词汇表现自己思维的时候，孩子“口吃”现象就会消失。
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感谢您的阅读和关注。
多与人交流沟通，说话速度一定要慢，长时间下来会得到改善。
1.孩子之所以说话口吃看似派扒宏是嘴上的问题，实际大部分是心理问题导致的，自卑、恐惧说话的心理容易让孩子口吃，因此家长们可以多去鼓励孩子大胆的说话，还可以带着孩子去人多的地方朗读、唱歌，这样的方式可以锻炼孩子大胆说话的胆量。
2.口吃的儿童发音方式是存在一些问题的，家长们需要改变孩子的发音方式，家长们引导孩子放慢说话的速度，说话的音量降低一些，另外家长们要让孩子用轻柔的语气去说话。
3.孩子说话之前可以深呼吸，然后再缓慢的呼出来，深呼吸可以放松一个人紧张的情绪，还可以缓解一个人面部的紧绷状态，孩子们放松的情况下是不容易口吃的。
1.口吃大部分还是因为心理原因导致发生的，口吃儿童心理胆怯、自卑，往往这样的心理越是严重就越容易引发口吃的发生，因此口吃者矫正口吃需让口吃儿童树立自信心，家长们可以多带着孩子去户外人多的地方大声朗读、唱歌，这样的方式是可以逐步克服口吃者恐惧心理的。
2.口吃儿童想矫正好口吃要去多听、多培竖厅学、多说，通过这样的方式来掌握语言表达的技巧，口吃儿童还可以多去唱歌或朗读，掌握节奏感说话的技巧，然后再把这些技巧运用到日常说话之纤兄中。
3.一些心细家长们可能会发现孩子往往在不在意口吃的情况下不易发生口吃，因为这样的情况下口吃儿童心理不太在意自己的口吃，因此家长们可以组织孩子玩一些扮演某个角色的游戏，这样就会让孩子感觉到不是自己在说话，而是这个角色在说话。
