Question

关于数学。为什么我一碰到应用题。就不会做了、

也不能说是不会做 要是老师把思路给我们讲了 我有些也就会了。但是 一般情况下是我看了题目一遍又一遍 结果却是 我看了很久 脑子里还是很模糊 根本没思路。死了 惨了 我的问题是出在哪？我该怎么办？ 我是一位初三的学生。各位学姐学长 求教。
那像这种题目呢 为了扶持大学生自主创业 市政府提供80万元无息贷款并销售自主研发的一种电子产品。并约定 用该公司经营的利润逐步偿还无息贷款。已知该产品的生产成本为每件40元 员工每人每月的工资为2500元 公司每月需支付其他费用15万元。该产品每月销售量Y（万件）与销售单价X（元）之间的函数关系如图、
1. 求月销售量Y与X之间的函数关系式。
2. 当销售单价定为50元时 为保证公司利润达到5万元（利润=销售额-生产成本-员工工资-其他费用）该公司最多可安排员工多少人？ 我该怎么去理解思路 怎么去做啊？ 一看到函数 脑子就大了。

Answer 1

这个问题么，虽然应用题是有些复杂的，单身呢，你在草稿本上，理一遍，把他条件写出来，然后一步一步去推理，就行了

解：
(1)
当40＜x≤60时
则
40k+b=4 (1)
60k+b=2 (2)
解得k=-1/10，b=8
所以y=-1/10x+8
同理，当60＜x＜100时y=-1/20x+5
所以当40＜x≤60时y=(-1/10x)+8
当60＜x＜100时，y=-1/20x+5

(2)
假设公司可安排员工a人，定价50元时
由5=(-0.1x+8)(x-40)-15-0.25a得
a=40(人)

追问

当40＜x≤60时 这一部 我看不懂耶亲

追答

从图中看，这是一个分段一次函数，40≤x≤60和60＜x≤80时，函数的表达式不同，每段函数都经过两点，使用待定系数法即可求出函数关系式

追问

愚笨 什么叫待定系数法？

追答

```好像是你提的问吧···

追问

我是说我自己愚笨 你误会了

追答

哦，采纳我(*^__^*) 嘻嘻……

Answer 2

这是个非常典型问题，首先，你听得懂老师讲题目说明你对知识基本是理解的。但是如果你答题思路乱，反应出你太紧张，基础不扎实。如果基础拓展做好了，举一反三就可以了，你题目接触的不多，但是要慢慢来。自己独立思考。题目要看仔细，条件入手，运用自己学过的知识。解时要心平气和，没时间也要静下来！总而言之，努力，认真，冷静。上课一定要认真！
希望你学习有进步！采纳我吧。O(∩_∩)O谢谢

追问

嗯嗯 确实 她讲的时候我是可以被她的思路牵着走 且 题目确实接触的很少很少！

追答

这个是初2上的知识啊！这我帮不了你。我劝你请个家教。真的。我告诉你一题是没用的。靠的还是你自己啊

Answer 3

首先你要把题给读懂了，去分析条件与条件的关系，条件与问题的关系，条件既然给你了，肯定对解题有帮助，紧紧抓住条件。数学要多做题，要独立思考，我中学的时候就是这样，基本上不听老师讲课，数学照样很牛1

追问

哇 天才 数学脑细胞好呀

追答

数学要把基础打好了，慢慢做题时就会有感觉了

Answer 4

平时把重要的做题思路过程即母题记录在本子上。每个类型题都是从母体上转化过来的。将课本上的题目问题及答案超在本子上，每天在复习时顺便看一看。
再就是通读课本，课本是最好的书籍，记一记公式，在有的题上直接套公式计算即可
碰到应用题时，莫急，细读，把其中的有数字的量写在演草纸上。再看问题，联想知识点
如果有画图题，把每一个数都求出来，写在图的相应位置自然就求出来了

（纯属个人总结，望采纳）

追问

那关于函数的呢？尤其是第一题 一般函数的第一题就是要求求X和Y的关系式 一般来说 只要第一题作对了 下面的就很简单了 可是 我也就是在第一题给拦住了

Answer 5

你好 刚刚看到你的问题求助
对于数学的学习要多注意方式方法
主要概括为三化：
(1) 问题和谐化。即强调变换问题的条件或结论，使其表现形式符合数或形内部固有的和谐统一的特点，或者突出所涉及的各种数学对象之间的知识联系。
(2)问题简单化。即把综合问题分做为与各相关知识相联系的简单问题，把复杂的形式转化为简单的形式。
(3) 问题具体化即把题目中所涉及的各种概念或概念之间的关系具体明确，有时可画表格或图形，以便于把一般原理、一般规律应用到具体的做题过程中去。
这就是做大题和应用题的小秘诀