Question

怎样启发学生在预习课文是能提出有价值的问题?

Answer 1

预习方法一般让学生先把课文读读通、读读熟练，把生字读读准。低年级识字教学是重点，要指导学生在预习时有意识地把要学的字和以前学过的字进行比较，找找它的好朋友（与哪些字相似），争取自己想办法把它记住，这样学生会感到原来汉字这么有趣，这样就会比较专心地预习。而在预习课文时，则向学生提出一些问题，让学生带着问题去预习课文。
中年段要结合学生学习的特点、中年段“段”的教学重点以及向高年级语文学习过渡的需要，在低年段预习要求的基础上做一些调整，在读通读正确课文的基础上，能预习生字词，借助工具书掌握生字的音形义，能有选择地摘录课文中的好词佳句，查阅与课文相关岁州的资料，尝试画出重点段落的中心句，能提出自首雀嫌己的学习疑问等。
学语文 得预习 方法好 分步行
第一步 读课文 标小节 内容明
第者手二步 画字词 读准音 记住形
第三步 勤思考 多质疑 会点评
第四步 查资料 广积累 头脑灵

Answer 2

很简单啊，多加表扬嘛，提前布置任梁侍务，用橡敬吵不同的方式赞扬、激发学生，稿宴学生都有攀比心里的，抓住这个心里就好了