我是个后妈.我接手这个孩子的时候是6岁,现在我怀疑这个孩子有自闭症,在网上我查了下自闭症孩子的表现,
这个孩子大概占了5样,表现为无法与人很好的沟通.不能很好的注意事物的细节部分,专注力差.思考方式较简单.不能有组织有秩序的完成某项任务.请明白点的专家帮忙解答下,这些症状...
这个孩子大概占了5样,表现为无法与人很好的沟通.不能很好的注意事物的细节部分,专注力差.思考方式较简单.不能有组织有秩序的完成某项任务.请明白点的专家帮忙解答下,这些症状是不是自闭症.
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自闭症其实是一种精神残疾。
不过自闭症不是智障,有改善的机会
自闭症主要变现为:1.语言能力差(这是最主要的)如果是从小患上此病,就意味着基本会失去语言交流,基本上都是模仿人说话的声音,连自己是谁都不知道,2.行为刻板:对某个事物有非常非常的乐趣,特别喜欢圆形的东西,对周围的事物,人,当作生活的工具,饿了会找你吃饭,痒了会让你挠痒痒,不会用语言要求什么,3.发育有一定的迟缓,比同龄的孩子感觉上要小一些。4:对特定的声音有极端的反映,听到弄个声音,或者看到某个颜色,或者事物会哭,5:不和别人玩,只玩自己的对别人的事视而不见,喊他的名字没反应6:没有眼神交流(这个是看孩子是不是自闭症的主要判断点)
我的侄子也是自闭症,我对这方面还是很有了解的,目前没有药物和医疗技术能够治疗此病,只能通过康复训练治疗,但是康复训练可能要跟随孩子一生,也可以通过食疗法,给孩子不要吃酪一类的东西,例如奶粉,营养快线,麦子,面粉,水饺,给孩子吃一些大米之类的替代品,
如果后期得不到有效的治疗,孩子会在十几岁的时候有一定的几率出现羊角疯之类的病,并且严重的还会自残,可能还会伤害别人。
现在北京星星雨有培训机构,是免费的,别的培训机构都是收费的,一个月1500以上,不等
对于北京的那下医院的技术 例如BNP 技术根本就是骗钱的,没有用的,我侄子当时做肝细胞移植,花了10多万,一点效果都没有。
建议还是要个二胎,这种孩子没有治好的,只能是尽量的挽救他,让他有生活自理的能力。
不过也不要放弃,虽然现在没有什么方法可以治疗,但是科技在进步,总会有办法的。
不过自闭症不是智障,有改善的机会
自闭症主要变现为:1.语言能力差(这是最主要的)如果是从小患上此病,就意味着基本会失去语言交流,基本上都是模仿人说话的声音,连自己是谁都不知道,2.行为刻板:对某个事物有非常非常的乐趣,特别喜欢圆形的东西,对周围的事物,人,当作生活的工具,饿了会找你吃饭,痒了会让你挠痒痒,不会用语言要求什么,3.发育有一定的迟缓,比同龄的孩子感觉上要小一些。4:对特定的声音有极端的反映,听到弄个声音,或者看到某个颜色,或者事物会哭,5:不和别人玩,只玩自己的对别人的事视而不见,喊他的名字没反应6:没有眼神交流(这个是看孩子是不是自闭症的主要判断点)
我的侄子也是自闭症,我对这方面还是很有了解的,目前没有药物和医疗技术能够治疗此病,只能通过康复训练治疗,但是康复训练可能要跟随孩子一生,也可以通过食疗法,给孩子不要吃酪一类的东西,例如奶粉,营养快线,麦子,面粉,水饺,给孩子吃一些大米之类的替代品,
如果后期得不到有效的治疗,孩子会在十几岁的时候有一定的几率出现羊角疯之类的病,并且严重的还会自残,可能还会伤害别人。
现在北京星星雨有培训机构,是免费的,别的培训机构都是收费的,一个月1500以上,不等
对于北京的那下医院的技术 例如BNP 技术根本就是骗钱的,没有用的,我侄子当时做肝细胞移植,花了10多万,一点效果都没有。
建议还是要个二胎,这种孩子没有治好的,只能是尽量的挽救他,让他有生活自理的能力。
不过也不要放弃,虽然现在没有什么方法可以治疗,但是科技在进步,总会有办法的。
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根据你的表述判断,基本上可以确定这个孩子有轻微的自闭,有人回答说自闭是智障,那是绝对错误的,可以说有的患有自闭症的孩子十分聪明,甚至是天才级别的智商,作为一个妈妈,我理解你的焦虑。我给你的建议是:
1、自闭的孩子需要打开心灵的窗户,尽量接触外面的世界,所以经常带孩子出去接触别的小朋友或者是新奇的东西很重要。
2、给他玩一些智力游戏,看看他是否拥有超常的智商,如果是的话就因材施教,让他往科学研究的方向发展。
3、带他去看看心理医生,毕竟专业的人士对于沟通交流的理解和非专业人士有着天壤之别的,如果有机会的话,我可以免费提供帮助。
4、建议你看一部电影《海洋天堂》,里面的故事情节肯定可以给你一些帮助或者暗示。
5、给你一个和患有自闭症孩子的沟通技巧,就是尽量让他多说,而你尽量多听,当然首先是要调动他表达的积极性。
6、你一个人的努力是不够的,孩子的父亲更要多和孩子交流,给他充足的家庭的温馨,孩子慢慢转好也不是不可能。
7、对于自闭症的孩子,家长要有足够的耐心,这是一个漫长的过程,期望太快对孩子和大人都是没有好处的,尽量以半年为周期去查看孩子的情况。
我给你的建议就这些了,孩子的情况在很轻微的,相信在你的精心料理下一定可以变得活泼开朗的。最后,祝你幸福愉快,有什么需要帮助的可以随时密我,我有时间就会给你作出答复。
1、自闭的孩子需要打开心灵的窗户,尽量接触外面的世界,所以经常带孩子出去接触别的小朋友或者是新奇的东西很重要。
2、给他玩一些智力游戏,看看他是否拥有超常的智商,如果是的话就因材施教,让他往科学研究的方向发展。
3、带他去看看心理医生,毕竟专业的人士对于沟通交流的理解和非专业人士有着天壤之别的,如果有机会的话,我可以免费提供帮助。
4、建议你看一部电影《海洋天堂》,里面的故事情节肯定可以给你一些帮助或者暗示。
5、给你一个和患有自闭症孩子的沟通技巧,就是尽量让他多说,而你尽量多听,当然首先是要调动他表达的积极性。
6、你一个人的努力是不够的,孩子的父亲更要多和孩子交流,给他充足的家庭的温馨,孩子慢慢转好也不是不可能。
7、对于自闭症的孩子,家长要有足够的耐心,这是一个漫长的过程,期望太快对孩子和大人都是没有好处的,尽量以半年为周期去查看孩子的情况。
我给你的建议就这些了,孩子的情况在很轻微的,相信在你的精心料理下一定可以变得活泼开朗的。最后,祝你幸福愉快,有什么需要帮助的可以随时密我,我有时间就会给你作出答复。
追问
这孩子上学的时候老师都拿他没办法.爷爷奶奶还太溺爱他了.我想给他送长托呆两个月.培养下自立能力.不知道可不可以?
追答
老实说突然将这样的孩子突然送去一个陌生环境,机遇和危险并存,有可能对他有一定好处,但是我比较倾向于危险性方面的考虑,他去了和别人产生冲突的可能性非常大,一旦加重他的心理压力,后果会比较难预料,我建议你先实验以下把他单独放在小朋友多的地方,看看他有什么反应,如果他是积极的、活跃的,那送长托应该对他是有好处的,如果他极度反感和厌恶,你就暂时把他放在身边。根据你说的情况,你有足够的耐心带他出去的话,3个月应该会有大的改观,和他建立亲密的关系非常重要,一旦他信任了你,这样的孩子比一般孩子可好调教多了,绝对是百分之百的信任,祝你顺利!
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不是。
自闭症就是智障。那个是很明显的。
你说的那些,是一个正常孩子的正常反应,谈不上自闭症。只有六岁的小孩,你不要要求TA完成什么任务,不要想TA能有多少复杂的思考方式。
后妈亲妈都不要轻易给小孩扣上有病的帽子
自闭症就是智障。那个是很明显的。
你说的那些,是一个正常孩子的正常反应,谈不上自闭症。只有六岁的小孩,你不要要求TA完成什么任务,不要想TA能有多少复杂的思考方式。
后妈亲妈都不要轻易给小孩扣上有病的帽子
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追问
孩子有孩子的任务我不可能要求他去完成成人做的事情.你觉得我会希望我身边的孩子有病?你理解能力真高!还有自闭不是智障.搞明白了在说话.你儿子才智障.
追答
你看你又开始攻击我。
我不了解你也没有兴趣了解。根据你的描述可以知道你很希望得出这个小孩有病的结论。并且你情绪暴躁,的确很难胜任一个母亲的工作
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自闭症有哪些表现及如何诊断?
现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则:
A,三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍:
1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;
2. 选择性社交依附或交互社会互动;
3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。
B,下列1.2.3.合计至少6项,其中1.至少2项,2.和3.各至少1项
1. 交互社会互动之质的障碍:
a. 不会适当使用注视,脸部表情,姿势等肢体语言以调整社会互动;
b. 未能发展和同侪分享喜好的事物,活动,情绪等有关的同侪关系;
c. 缺乏社会情绪的交互关系,而表现出对别人情绪的不当反应,或不会依社会情境而调整行为,或不能适当的整合社会,情绪与沟通行为;
d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。
2,沟通方面质的障碍:
a. 语言发展迟滞或没有口语,也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;
b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;
c. 固定,反复,或特异的方式使用语言;
d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。
3,狭窄,反复,固定僵化的行为,兴趣和活动:
a. 执着于反复狭窄的兴趣;
b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;
c. 常同性的动作;
d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。
C,不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍,依附障碍,有情绪行为问题的智能不足,精神分裂症,雷特症等,(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。
现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则:
A,三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍:
1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;
2. 选择性社交依附或交互社会互动;
3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。
B,下列1.2.3.合计至少6项,其中1.至少2项,2.和3.各至少1项
1. 交互社会互动之质的障碍:
a. 不会适当使用注视,脸部表情,姿势等肢体语言以调整社会互动;
b. 未能发展和同侪分享喜好的事物,活动,情绪等有关的同侪关系;
c. 缺乏社会情绪的交互关系,而表现出对别人情绪的不当反应,或不会依社会情境而调整行为,或不能适当的整合社会,情绪与沟通行为;
d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。
2,沟通方面质的障碍:
a. 语言发展迟滞或没有口语,也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;
b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;
c. 固定,反复,或特异的方式使用语言;
d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。
3,狭窄,反复,固定僵化的行为,兴趣和活动:
a. 执着于反复狭窄的兴趣;
b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;
c. 常同性的动作;
d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。
C,不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍,依附障碍,有情绪行为问题的智能不足,精神分裂症,雷特症等,(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。
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专注力差,不好沟通这已经是自闭症的初现了,但是能理解这孩子的,毕竟那时他已6岁了。
建议你还是及早带他去看心理医生,拖不得。心理咨询师会给他最好的诱导,相信很快就会见效,打开心结的。
建议你还是及早带他去看心理医生,拖不得。心理咨询师会给他最好的诱导,相信很快就会见效,打开心结的。
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