Question

大家，帮我做这道语文阅读理解，谢谢。

（一） 太阳路
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也不得离了它。那是一人什么样的宝贝呀！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光视的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呢？”“是住在金山上的吧。”“去太阳有路吗？”
“当然有的。”“啊，那怎么走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
奶奶教了一辈子书，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕务这快园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松地，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵子，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小 桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心里急得像贫嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了。先是拳拳的一个嫩黄尖芽儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开了的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次工出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或者就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长出材料。”
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现者每一路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说：“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然很难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
12、指出下列句子各用了什么修辞手法：3分
1庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也不得离了它。（ ）
2（太阳）是住在金山上的吧。 （ ）
3人的一辈子也是一条陡峭的路。 （ ）

13、第一段对太阳的描写和“我们”的好奇说明了什么？2分

14、奶奶是一位退休教师，她怎么不知道太阳是在天空中，而“是住在金山上吧”。奶奶为什么这样说？6分

15、“先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开了的一个小嘴儿”。这是对种子出芽的描写。想一想，作者为什么作这样细致、生动的描写，它表现了“我们”什么样的心情？6分

16、这篇文章用奶奶的话结尾，有什么作用？6分

Answer 1

1庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也不得离了它。（ 排比）
2（太阳）是住在金山上的吧。 （ 拟人）
3人的一辈子也是一条陡峭的路。 （ 比喻）
13.太阳的重要性，我们求知欲望强？吸引读者的阅读兴趣
14.吸引“我”的注意，充满童趣
15.种子的成长过程很缓慢艰辛，为下文的结果做铺垫
16.点明全文主旨，告诉我们一个。。。。。的道理

Answer 2

1 排比
2 拟人
3 比喻
13 太阳的神秘
14 通过善意的谎言来引导孩子走正道
15 期待种子发芽，然后知道到太阳的路怎么走
16 点名文章的中心思想，将太阳比喻成美好的归宿，鼓励读者走积极向上的“太阳路”

Answer 3

排比，你人，比喻，为后面做铺垫