Question

《咬文嚼字》的中心论点是什么？作者是从哪几个方面论述这一中心论点的？

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Answer 1

中心论点：在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 

作者是从2个方面论述这一中心论点。

第一、斟酌文字与表达思帆唤想感情的关系。

第二、无论是阅读还是写作，字的难处在意义的确定与控制。

这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。作者不以深奥的理论吓人，举例子，做阐释，深入浅出，通俗易懂，读者在不知不觉之中自然而然地接受了作者的观点。

同时，作者所举例做斗子都十分典型，十分精辟，很有说服力。对态胡凯例子所做的解说，周密精要，令人心悦诚服。全文道理与例子、观点与材料结合紧密，材料产生观点，观点又建立在材料基础上。

扩展资料：

朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。

咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。作者在课文中给我们树立了榜样，对任何见解、任何名人不迷信、不盲从，敢于独立思考，发表新的见解。

对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但作者不盲从，发表了与他们不同的见解。尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，作者却提出相反的看法。

Answer 2

中心论点是“在文迅凳学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。

作者从两个方面来论述这一中心论点。第盯昌握一，斟酌文字与表达思想感情的关系；第二，无论是阅读还是写作，字的凯庆难处在意义的确定与控制

Answer 3

Answer 4

Answer 5

本文是一篇银御文学专论。文章从文学阅读和写作两方面论述了“咬文嚼字”的意义，提倡文学运用中“一字不肯放松”的谨严精神。全文紧扣中心论判穗点，以例证法为主，旁征博引，从多个方掘搏卜面作了深入绵密的阐发。
本人结构严密，善用古文诗句，照应上下文，承上启下，使各部分之间过渡转接自然，文脉 贯通，浑然一体。措辞精审、准确，体现了“一字不肯放松”的谨严精神。