体育运动项目的起源的认识?
2个回答
2013-05-15
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先说篮球,起源于美国,篮球的魅力无穷,NBA赛场东西部决赛已经上演,是飞人科比一统西部老大,还是石佛坐稳西部江山,还是未知数,虽然湖人领先,可马刺也不是软柿子,浑身都是心眼,经验老道,0:2落后,对于马刺这样的球队追平最后夺冠可能性那是相当大,妖刀的匪夷所思的投篮似飞刀又见飞刀的魔术般的表演,帕克在与蜂王的对决中逐渐找回手感,所以期待七场对决,新的科奥组合还需磨练,加索尔还需更老道些。NBA篮球的激烈程度愈演愈烈,所以篮球起源与美国就更没有争议。排球:起源于美国,海曼我们在熟悉不过,和郎平并称当时排坛的双子星。美国的排球和黑色橡胶的古巴当时的实力远远强于现在的队伍。比我们要起步的早。 乒乓球:起源于英格兰,这个可能不会有人相信,大家都会认为中国是乒乓球的国度,是小球的胜帮,其实不然,最早是聪明的英格兰人发明的这项运动,感谢为我们奥运会创造一个夺金点项目。网球:起源于英国,这个能想到,因为有温布尔登网球赛,是四大满贯的赛事之一,英国人虽然没有继承这个传统的优势项目,但是最新的英国小将穆恩给草场之王费德勒和红土之王纳达尔都带来了冲击,为他们奥运男单夺冠路上设置了一层障碍。 棒球:起源于英国,我就不明白了为什么一些项目起源于英国,最后都被美国称霸,真是不可思议,美国的霸主地位在奥运赛场上也丝毫不达意,可见这个民族的野心。飞虎队是中国队乃至世界棒球队崇拜的偶像,这是为什么呢 水球:起源于英国,英国难道是世界人类的祖先不成,怎么体育项目的发源地都在这里啊,我要疯掉了,中国水球能进前八就是突破了,和强队差距太大。 曲棍球:起源于英国,英国真是体育英雄的国度,怎么了,用棍子打的球,我们都不会吗?英国人真是聪明,但是我们现在也赶上来了,在老金头的带领下,可能完成历史突破,铿锵玫瑰在家门口绽放,我们期待。 现代足球:起源于英国,为什么说现代呢,因为我们春秋时代有蹴鞠项目,可这个古代足球没有传承下来,我们没有英格兰人的智慧,缺乏美国人的霸气,北欧人的身体,南美人的技术,非洲人的技术,澳洲人的坚持,亚洲人的民族精神,我们还有什么呢,不能怪别人,只能自身找原因吧。福拉多和杜一科维奇这样的双管齐下的体系,以及中国人的足球理念怎么可能完成灭伊拉克、打败澳大利亚袋鼠的任务呢,我不敢去想。但还是祝福吧 拳击:起源于英国,我只能说英国人是全能型的体育强国,拳击这样的职业和业余的活动,还是美国独霸天下,我们中国,我记住的只有白崇光和邹市明,一个是北京亚运会的冠军,创造了拳击史上零的突破,另一个是中国现今拳坛的新生力量,有望实现金牌梦想,祝福小伙子08奥运成功。 游泳:起源于日本,小日本也有一个项目的起源,不简单,他们有所继承,那就是蛙泳北岛康介这个帅气的蛙王我们都认识,这个项目已经成为大众项目,在各国都有发展,所以这个项目的金牌分到了各家各户,不是美国一统天下,也不是几只强队之间的瓜分,而是很平均,可惜中国,希望在自己的家门口不要拿个鸭蛋回家。 射箭:起源于英国
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2013-05-15
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体育一词,其英文本是physical education,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。在古希腊,游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。17~18世纪,在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动, 只是尚无统一的名称。18世纪末,德国的J.C.F.古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ,统称为“体操”。进入19世纪,一方面是德国形成了新的体操体系,并广泛传播于欧美各国;另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目,建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是,在相当的一段时间里,“体操”和“体育”两个词并存,相互混用,直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。
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1762年,卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词,它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪,世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操球”。1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概念层次。1923年,在《中小学课程纲要草案》中,正式把“体操科”改为“体育课”。
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1762年,卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词,它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪,世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操球”。1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概念层次。1923年,在《中小学课程纲要草案》中,正式把“体操科”改为“体育课”。
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