教育学原理的研究内容有哪些?
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2013-05-16
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第一章 教师的教育学之旅
第一节 教育学从何而来
第二节 教育学在西方的产生与发展
第三节 教育学在中国的发展历程
第四节 教育学与教师的实践智慧
思考题
主要参考文献
第二章 当代社会转型与教育改革
第一节 教育的概念及教育形态的演化
第二节 全球化、信息化背景下的学校教育变革
第三节 社会转型时期的学校转型性变革
思考题
主要参考文献
第三章 当代儿童成长与教育改革
第一节 当代中国儿童的生存状态
第二节 教育视野中的学生观更新
第三节 以学生成长需要为导向的学校教育改革
思考题
主要参考文献
第四章 学校教育价值取向与培养目标重建
第一节 学校教育实践中的价值取向与培养目标透析
第二节 学校教育价值取向的当代更新
第三节 学校培养目标的当代重建
思考题
主要参考文献
第五章 课堂教学的原理与策略
第一节 教学的概念及其实存背景
第二节 教学观的演变与更新
第三节 课堂教学观的系统重建
第四节 教学过程的展开
第五节 教学策略及其实践探索
第六节 教学评价及其改革
思考题
主要参考文献
第六章 学生组织建设的原理式透析
第一节 班级建设的基本原理
第二节 学校课外生活价值的开发
第三节 学生非正式群体的健康发展
思考题
主要参考文献
第七章 学生校外生活的教育内涵
第一节 学生生活世界的内在构成
第二节 学生校外生活与个体成长
第三节 学习化社会中学校的地位与责任
思考题
主要参考文献
第八章 学校教育改革与教师发展
第一节 教师角色理想的重建
第二节 新型教师的基本素养
第三节 在学校研究性变革实践中实现教师发展
思考题
主要参考文献
附录一 西方教育思想流派(词目)
附录二 国际国内教育组织机构和教育学术团体
附录三 外国教育名著(书目)及国内外主要教育刊物
下载:
第一节 教育学从何而来
第二节 教育学在西方的产生与发展
第三节 教育学在中国的发展历程
第四节 教育学与教师的实践智慧
思考题
主要参考文献
第二章 当代社会转型与教育改革
第一节 教育的概念及教育形态的演化
第二节 全球化、信息化背景下的学校教育变革
第三节 社会转型时期的学校转型性变革
思考题
主要参考文献
第三章 当代儿童成长与教育改革
第一节 当代中国儿童的生存状态
第二节 教育视野中的学生观更新
第三节 以学生成长需要为导向的学校教育改革
思考题
主要参考文献
第四章 学校教育价值取向与培养目标重建
第一节 学校教育实践中的价值取向与培养目标透析
第二节 学校教育价值取向的当代更新
第三节 学校培养目标的当代重建
思考题
主要参考文献
第五章 课堂教学的原理与策略
第一节 教学的概念及其实存背景
第二节 教学观的演变与更新
第三节 课堂教学观的系统重建
第四节 教学过程的展开
第五节 教学策略及其实践探索
第六节 教学评价及其改革
思考题
主要参考文献
第六章 学生组织建设的原理式透析
第一节 班级建设的基本原理
第二节 学校课外生活价值的开发
第三节 学生非正式群体的健康发展
思考题
主要参考文献
第七章 学生校外生活的教育内涵
第一节 学生生活世界的内在构成
第二节 学生校外生活与个体成长
第三节 学习化社会中学校的地位与责任
思考题
主要参考文献
第八章 学校教育改革与教师发展
第一节 教师角色理想的重建
第二节 新型教师的基本素养
第三节 在学校研究性变革实践中实现教师发展
思考题
主要参考文献
附录一 西方教育思想流派(词目)
附录二 国际国内教育组织机构和教育学术团体
附录三 外国教育名著(书目)及国内外主要教育刊物
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2013-05-16
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《思想政治教育学原理》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材,同时也是教育部社政司组编的思想政治教育专业的主干课教材。本书注重理论与实践的结合,系统论述了思想政治教育学的研究对象、理论基础、继承借鉴、主要范畴、思想政治教育的过程和规律、地位与作用、环境、对象、目标与内容、原则、方法与机制、评估、队伍建设、领导等问题。
《思想政治教育学原理》可作为高等学校思想政治教育专业的教科书,也可供党政管理、行政管理等相关专业或各类管理干部院校选用,也是宣传干部、政工干部、领导干部、教育工作者的必选读物。
《思想政治教育学原理》可作为高等学校思想政治教育专业的教科书,也可供党政管理、行政管理等相关专业或各类管理干部院校选用,也是宣传干部、政工干部、领导干部、教育工作者的必选读物。
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