我想考教育学的研究生
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我给你把教育学好的大学，教育学的学科，复习阶段，参考书目等一些问题都汇总到一块，你把这个看完就大概了解教育学啦，以上内容转载自：勤思教育网
教育学专业最好的是：北京师范大学、华东师范大学，他们是教育学专业国家一级重点学科。
华南师范大学是211工程重点建设高校。
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。
政治，英语，和教育学基础综合。
一、教育学基础综合考研全程攻略
第一步，教育学属于全国统考的科目，首先先把需要的参考书目备齐了。下面是勤思给考生推荐
的参考书：《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编《教育学》 人民教育出版社
王道俊、郭文安《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦《简明中国教育史》
北京师范大学出版社 王炳照或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青《外国教育史教程
》 人民教育出版社 吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜
第二步，手头上要有一本去年的考试大纲，每年的考试大纲变化不大，以去年的大纲做参考去看
书。大纲上有的内容去着重看一下，没有的内容可以了解一下即可。这个勤思的网站上也有，大
家可以免费下载得到。
第三步，基础阶段把大纲要求的范围的知识点都整理好，不要求做到每个知识点都能记背到脑子
里，但是具体要考哪些内容，基础阶段需要准备的应该差不多都要准备了，至少像中外国教育史
的哪些年代里面有哪些事物和人物，原理上面的各个章节讲了哪些内容，教育心理学的哪些理论
，还有方法论哪些研究方法，我觉得至少要有所了解的。
第四步，强化阶段，是在基础班的基础上讲所学的知识点系统强化出来，能将每个学科内的知识
全部系统出来，在知识结构上有个明细的框架，便于自己对教育学深入性地去复习。
第五步，报名专业方向和学校的选择方面。每个学校每个专业的招收比例和名额都不一样，各个
专业的报考也是一个很关键的一环。所以在报考这一块，还是听一下专业老师的解答和客观分析
去选择报名。
第六步，冲刺阶段的复习。冲刺阶段是一个拔高的阶段。这大半年的复习是否能够有个更高的提
升，关键就在这个阶段，这个阶段如果利用好了，可能达到事半功倍的效果，这个阶段荒废了，
前期的很多工作就等于白做。冲刺的阶段我们要学会分析今年的命题趋势与答题思路和技巧。怎
么答才能得到高分？怎么能把可能考到的题目我们分析得很到位，这都是很关键的。
第七步，复试阶段。过了初试的确让我们松了很大一口气，但是差额录取也不能让我们在最后一
个环节有所放松。死在复试关节的大有人在。所以关于复试，在复试过程中的每个环节可能要遇
到的问题要提前有个准备这样才能胸有成竹。
教育部将学科门类分类、一级学科、二级学科目录，“门”是学科的最高级别，表示门类时用两位数字代码表示，教育学（04）、法学（03）、历史学（06）是属于同一级别的，教育学、法学、历史学都是一门独立的学科，而下设的就是一级学科，通常用四位数字的代码表示，教育学下的一级学科有三个，即教育学（0401）、心理学（0402）、体育学（0403），而我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科，这些二级学科一般用六位数字的代码来表示，共有10个二级学科，分别是（040101 ）教育学原理、（040102 ）课程与教学论、（040103） 教育史、 （040104） 比较教育学、（040105 ）学前教育学 、（040106 ）高等教育学、（040107） 成人教育学 、（040108 ）职业技术教育学、（040109） 特殊教育学 、（040110 ）教育技术学，在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向，例如课程与教学论专业，通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等，其它的二级学科下也会有不同的研究方向，这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络
教育学考研参考书目：
1、《教育学》王道俊、王汉澜主编 人民教育出版社 1999版
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 2002年版
《当代教育学》袁振国主编 教育科学出版社 2004年版
2、《中国教育史》孙培青主编 华东师范大学出版社 2000年版
《简明中国教育史》王炳朝等编写 北京师范大学出版社 1994年版
3、《外国教育史》周采等编 华东师范大学出版社 2008年版
《外国教育史》王天一、夏之莲、朱美玉著 北京师范大学出版社 1994年版
4、《教育心理学》冯忠良主编 人民教育出版社 2000版
《教育心理学》陈琦、刘儒德主编 高等教育出版社 2005年版
《教育心理学》邵瑞珍主编 高等教育出版社 1997年版
5、《教育研究方法导论》裴娣娜著 安徽教育出版社 2003年版
《教育研究方法》袁振国著 高等教育出版社 2000年版
教育学专业最好的是：北京师范大学、华东师范大学，他们是教育学专业国家一级重点学科。
华南师范大学是211工程重点建设高校。
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。
政治，英语，和教育学基础综合。
一、教育学基础综合考研全程攻略
第一步，教育学属于全国统考的科目，首先先把需要的参考书目备齐了。下面是勤思给考生推荐
的参考书：《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编《教育学》 人民教育出版社
王道俊、郭文安《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦《简明中国教育史》
北京师范大学出版社 王炳照或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青《外国教育史教程
》 人民教育出版社 吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜
第二步，手头上要有一本去年的考试大纲，每年的考试大纲变化不大，以去年的大纲做参考去看
书。大纲上有的内容去着重看一下，没有的内容可以了解一下即可。这个勤思的网站上也有，大
家可以免费下载得到。
第三步，基础阶段把大纲要求的范围的知识点都整理好，不要求做到每个知识点都能记背到脑子
里，但是具体要考哪些内容，基础阶段需要准备的应该差不多都要准备了，至少像中外国教育史
的哪些年代里面有哪些事物和人物，原理上面的各个章节讲了哪些内容，教育心理学的哪些理论
，还有方法论哪些研究方法，我觉得至少要有所了解的。
第四步，强化阶段，是在基础班的基础上讲所学的知识点系统强化出来，能将每个学科内的知识
全部系统出来，在知识结构上有个明细的框架，便于自己对教育学深入性地去复习。
第五步，报名专业方向和学校的选择方面。每个学校每个专业的招收比例和名额都不一样，各个
专业的报考也是一个很关键的一环。所以在报考这一块，还是听一下专业老师的解答和客观分析
去选择报名。
第六步，冲刺阶段的复习。冲刺阶段是一个拔高的阶段。这大半年的复习是否能够有个更高的提
升，关键就在这个阶段，这个阶段如果利用好了，可能达到事半功倍的效果，这个阶段荒废了，
前期的很多工作就等于白做。冲刺的阶段我们要学会分析今年的命题趋势与答题思路和技巧。怎
么答才能得到高分？怎么能把可能考到的题目我们分析得很到位，这都是很关键的。
第七步，复试阶段。过了初试的确让我们松了很大一口气，但是差额录取也不能让我们在最后一
个环节有所放松。死在复试关节的大有人在。所以关于复试，在复试过程中的每个环节可能要遇
到的问题要提前有个准备这样才能胸有成竹。
教育部将学科门类分类、一级学科、二级学科目录，“门”是学科的最高级别，表示门类时用两位数字代码表示，教育学（04）、法学（03）、历史学（06）是属于同一级别的，教育学、法学、历史学都是一门独立的学科，而下设的就是一级学科，通常用四位数字的代码表示，教育学下的一级学科有三个，即教育学（0401）、心理学（0402）、体育学（0403），而我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科，这些二级学科一般用六位数字的代码来表示，共有10个二级学科，分别是（040101 ）教育学原理、（040102 ）课程与教学论、（040103） 教育史、 （040104） 比较教育学、（040105 ）学前教育学 、（040106 ）高等教育学、（040107） 成人教育学 、（040108 ）职业技术教育学、（040109） 特殊教育学 、（040110 ）教育技术学，在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向，例如课程与教学论专业，通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等，其它的二级学科下也会有不同的研究方向，这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络
教育学考研参考书目：
1、《教育学》王道俊、王汉澜主编 人民教育出版社 1999版
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 2002年版
《当代教育学》袁振国主编 教育科学出版社 2004年版
2、《中国教育史》孙培青主编 华东师范大学出版社 2000年版
《简明中国教育史》王炳朝等编写 北京师范大学出版社 1994年版
3、《外国教育史》周采等编 华东师范大学出版社 2008年版
《外国教育史》王天一、夏之莲、朱美玉著 北京师范大学出版社 1994年版
4、《教育心理学》冯忠良主编 人民教育出版社 2000版
《教育心理学》陈琦、刘儒德主编 高等教育出版社 2005年版
《教育心理学》邵瑞珍主编 高等教育出版社 1997年版
5、《教育研究方法导论》裴娣娜著 安徽教育出版社 2003年版
《教育研究方法》袁振国著 高等教育出版社 2000年版
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