初三物理题!!
在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验时,同学们发现用电阻丝对煤油加热时,观察温度计的示数变化的过程非常耗时,为了减少实验的时间,他们提出了如下改进的设想:设想一:...
在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验时,同学们发现用电阻丝对煤油加热时,观察温度计的示数变化的过程非常耗时,为了减少实验的时间,他们提出了如下改进的设想:
设想一:将煤油换成水来做实验; 设想二:通过加热空气来做实验
1)根据所学知识,他们经过讨论,断定设想一效果不好,你认为他们判断的依据是: (水的比热容比煤油大,吸收相同的热升温慢).
(2)为了验证设想二,他们设计了下面的实验:
①在相同的锥形瓶中装入 的红墨水(等质量),用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置,通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示 (紧扣原题提取信息。答案:升温幅度或膨胀程度)的大小.然后把它们分别接入相同的电路,发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速,这说 (气体传热效果比液体好).②同学们用两根电阻丝(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示,闭合开关,甲、乙两玻璃管中液面如图D所示,由此得出关于电热的结论是 . (电流和通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多.
答案已在括号里了,第二问看不懂,求解释 展开
设想一:将煤油换成水来做实验; 设想二:通过加热空气来做实验
1)根据所学知识,他们经过讨论,断定设想一效果不好,你认为他们判断的依据是: (水的比热容比煤油大,吸收相同的热升温慢).
(2)为了验证设想二,他们设计了下面的实验:
①在相同的锥形瓶中装入 的红墨水(等质量),用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置,通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示 (紧扣原题提取信息。答案:升温幅度或膨胀程度)的大小.然后把它们分别接入相同的电路,发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速,这说 (气体传热效果比液体好).②同学们用两根电阻丝(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示,闭合开关,甲、乙两玻璃管中液面如图D所示,由此得出关于电热的结论是 . (电流和通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多.
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1 等质量是应为肯定你要先控制变量才能做实验所以实验材料实验前处理要尽量做到相同
2 首先确定相同金属丝那单位时间放出热量相同,A与B不同在于一个是金属丝通过空气和装置相接 另一个是通过液体 ,实验结果是A上升比B快( 瓶口是塞住的 上升原因不知道可再追问)就说明放出相同热量通过空气可更快作用于实验装置产生因变量,则有空气传热快的结论
3现在实验变量只有电阻大小,注意传热此时速度相同,电阻大的上升快说明产生热量多那就是答案了
2 首先确定相同金属丝那单位时间放出热量相同,A与B不同在于一个是金属丝通过空气和装置相接 另一个是通过液体 ,实验结果是A上升比B快( 瓶口是塞住的 上升原因不知道可再追问)就说明放出相同热量通过空气可更快作用于实验装置产生因变量,则有空气传热快的结论
3现在实验变量只有电阻大小,注意传热此时速度相同,电阻大的上升快说明产生热量多那就是答案了
追问
为啥液体要上升嘞?
追答
热量输入使温度上升,气体受热膨胀,将液体压上去
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1、用电阻丝加热空气,空气温度越高,体积膨胀越多,这时玻璃管中的红色液柱上升越高。
(答案:升温幅度或膨胀程度)的大小.
2、从D图来看,甲的液柱上升接近瓶的最小处了,乙的液柱上升在电阻丝上面一点点,
说明甲的温度比乙高(即甲产生的热多)。
3、因为产生的热 Q = I的平方*R *t,R甲>R乙,Q甲>Q乙,
……结论是:(电流和通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多.)
(答案:升温幅度或膨胀程度)的大小.
2、从D图来看,甲的液柱上升接近瓶的最小处了,乙的液柱上升在电阻丝上面一点点,
说明甲的温度比乙高(即甲产生的热多)。
3、因为产生的热 Q = I的平方*R *t,R甲>R乙,Q甲>Q乙,
……结论是:(电流和通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多.)
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图看不清!可否上传张清晰的图片?
追问
只有这一张图哎,反正AB就是两个瓶子,里头黑乎乎一摊东西,上头插了两根玻璃管,A里面又连了一个小瓶子一样的东西,里头也装了黑乎乎一滩
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