Question

学习古诗词有哪些好方法？

请大家教一些好方法。

Answer 1

学前古诗启蒙，我用画的！

这是我儿子学习《如梦令》的时候画的，我给他讲解了几遍。他按照自己的理解画出图画， 不一会，就看着这幅画就会背了。 也许，有人也许会问：为什么选择画画呢？ 回答是：家有一个不爱认字，不爱英语，只喜欢各种乱画画的话唠娃！ （说起来都是泪，老母亲心里苦）说白了，别的进不去啊！
言归正传，记得曾经有次逛论坛，看到一个盛大上岸的家长总结的经验中，出 现过“给你一个图，让你背诵对应的古诗”，也出现过给你一首古诗，让你画下 来。 由此可见，古诗光会背，似乎是远远不够的。还是要基于理解的基础上背诵， 只有理解了，才能看到图片就知道是哪一首，也只有理解了才能对应画出古诗的画面，当然了，基于小娃的认知，肯定无法理解的非常透彻，但求有个大概 的了解吧。 基于上面的思考，我决定古诗的启蒙尽量做到有画面、有讲解、有背诵、有回 顾。 先讲，让孩子理解，然后再让孩子按照他的理解和想法画出来，然后就可以背 诵啦，经过长时间的探索，经验证效果还是杠杠的，我家宝宝已经会背 100 多 首古诗啦！ 我把每一首古诗学习的过程，图片进行了整理归档，方便以后复习学习。

还有什么问题，可以联系我呀！我也可以给你我整理的资料。

Answer 2

1.点击打开语文天下，进入主界面，点击“乐学篇”

2.点击“唐诗宋词”，进入学习界面。

3.选择你要学习的古诗词，两边的红色箭头是翻页，共300首哦，建议由简到难循序渐进的去学习。

4.红色区域，点击“朗读”跟着老师一起朗诵，注意发音和节奏，点击“录音”后就可保存自己的声音，家长和老师就可以检查孩子是否按照要求朗诵了古诗，为了方便学习，也可以打印出纸质版的。

5.红色区域，点击“译文”注意字对字反义，点击“注释”红色字体为重点词解释，注意要会读会写，点击“拼音”注意我们的发音是否正确。

6.点击赏析，注意左边黄色的区域，内容较多，是可以下滑的。配合文字和图片，领会作则的中心思想。

7.点击扩展，扩展内容其实最重要，这也就是现在的我们常说的文学常识。

注意：每天学习古诗不适合超过3首，太多了就记不住了，每一篇完全学踏实了就很棒了。

Answer 3

一、结合注释,了解创作背景.如杨万里的《初入淮河四绝句》.如果没有诗下的注释,我们只认为这是一首写景的诗.但加上注释,我们可以判断出这首诗表面句句在写景,实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈,对国家统一、人民自由往来的强烈愿望.
二、了解诗人的生平.如李弥逊的《春日即事》.从字面上看,作者描写的春日环境是幽静凄清的,情绪是低沉的.但问题答到这个层面上还不够.我们结合一下诗人的生平可以知道,李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职,因竭力反对秦桧的投降政策而被免职.从中我们获得的信息是：他政治上从位高权重到大权旁落,人情上从门前的车马喧闹到门可罗雀.那么这种低沉的情绪即是他政治上失意的落寞和对世态炎凉的感叹.
三、明确意象的象征意义.古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等.诗人在用到这些意象时,一般都和自身联系起来托物言志,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作,主旨就不难理解了.

Answer 4

书读百遍其义自见，这是最可靠的方法。

Answer 5

背一遍检查的，不容易忘掉