孔子的主要思想有哪些?

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靠谱的星爷xy
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1、“仁”的人生哲学

仁是孔子和弟子反复探讨的课题。孔子会针对不同的弟子与不同的时机来讲述“仁”的真谛。大抵

来说,孔子的“仁”就是曾子所说的“忠恕”二字而已。 “刚毅、木讷,近仁。”、“巧言令色,

鲜矣仁。”“仁道”就是真诚踏实,切忌浮夸不实而违逆正道。  

2、“礼”的社会秩序

礼,就是“节制”,宋明儒者也解作“理”。《司马迁˙太史公自序》有:“礼以节人,乐以发和。”《论语˙泰伯》:“子曰:'恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。' ”

礼,也是“真情”,而且在上位者必须作为人民的表率。所以孔子接着说“君子笃于亲,则民兴于仁;故旧不遗,则民不偷。”

礼,不是浪费铺张,而是真情流露;宁愿节俭简陋,也不奢侈浮夸。《论语˙八佾》:林放问礼之

本。子曰:大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其奢也,宁戚。 《论语˙阳货》:「子曰:『礼云礼

云,玉帛云乎哉?乐云乐云,钟鼓云乎哉?』」  

3、君子与小人

君子与小人虽然是以身份地位区分开来的,但孔子不认为这是唯一的差别,更重要的在于修养和境

界。对此孔子有很多说明,如他说:「君子中庸,小人反中庸。」中庸(「不偏不倚,无过不

及」)是修养的最高境界,同时也是方法,有着丰富而精微的内涵。近百年来,不少人反感于中

庸,大概是将它误解为同流合污、媚世自是、毫无原则的伪君子行径,其实这样的乡愿也正是孔子

所深恶痛绝的,他说:「乡愿,德之贼也。」他认为,如果不能达到中庸,狂狷是次好的境界,毕

竟“狂者进取,狷者有所不为”。 

【拓展】孔子的名句:

君子喻于义,小人喻于利。 

君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!  

质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。  

君子坦荡荡,小人长戚戚。  

君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。  

4、为政之道

正名是孔子最重要的政治主张。正名的目的在于维系一个秩序良好的社会,使人们有一定的规范遵

循,而不致生活在一种不可预期的状态之中。很多人认为孔子希望能够恢复西周的礼乐,也有一些

人认为他只是以复古的名义鼓吹一种新的世界秩序。 

5、立信

对于孔子而言,不仅是个人的美德,而且是一个基本的政治原则。子贡请教为政的要点,孔子

说:“足食,足兵,民信之矣。”而其中最重要的是第三点,“自古皆有死,民无信不立。” 

6、德治

孔子认为:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”孔子曾任掌

刑罚的大司寇,但是,孔子深深感受到“民免而无耻”的社会隐忧,所以才提倡用道德伦理来教化

人民,彻底洗涤人心,激发人的善性。

老可欣奇丑
2019-11-23 · TA获得超过3.7万个赞
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孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”。
孔子提出“仁者爱人”、己所不欲,勿施于人”、“为政以德”,要求统治者体察民情,反对苛政和任意刑杀,提倡广泛的理解和体贴他人,以爱人之心调节与和谐社会人际关系,稳定社会秩序。
孔子主张“克己复礼”,就是说做人要克制自己,使自己的行为符合“礼”的要求。为了实现“礼”,孔子进一步提出了“正名”的主张,即按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来,达到“君君、臣臣、父父、子子”名正言顺,贵贱有序。
孔子注重政治与人事,对鬼神抱有敬而远之的态度。孔子并不否认天命鬼神的存在,但他明确表示:“务民之义,敬鬼神而远之。”他还认为“不能事人,焉能鬼神”、“未知生,焉知死”,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
孔子还提出“有教无类”,认为不分贫福贵贱,人人都有受教育的资格;主张“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生。
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a2570341298
2022-02-16 · TA获得超过111个赞
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人类历史上最伟大的人
文/孙达钧
-
这世界好奇妙,
象有人在安排,
它是那么有序和谐周全,
这是神在作用?
俗语:头顶三尺有神明,
没神灵作用
怎么会有天地人?
世间万物从那里来?
它最初的源头在那里?
是无中生出有?
什么都没有怎么生出有?
古人在思考着,
孔子在思考着。
-
是无生出有?
万物最初的应该是无,
无可以是最初,
什么都没有怎么生有?
孔子想这无不是什么都没有,
这无应是一种有的无,
我们就叫它虚无吧,
虚无在无和有之间,
虚无是又无又有的一种无,
我想,孔子那时就这么认为的。
-
人类之初就象一个幼儿,
看世界很新鲜,心里也好奇,
他们相信神的存在,
相信万物有灵,
有神存在它们想不通的现象会自圆其说。
-
孔子不信对人万能的神,
世界上那里有神呢?
你敬神天上可下饭把你吃?
天上会下钱把你花?
不可能的,神从来没向人表明自己存在,
如果有神它应该向人表明它,
让众人信它敬它顺从它。
-
孔子“敬鬼神而远之”
孔子不喜欢有人在他的面前谈神说鬼,
可孔子听天命,
孔子相信天在授意于人,
从事物中感知道理,
从事物中可体察出什么是是什么是非
什么是正确什么是错误,
人类求生存的经验在不断的总结着,
他们在对号入座,
他们在辨别象与不象,
是象这多还是象那多,
他们在思考着为什么会如此?
-
孔子是个谦虚好学的人,
有三人在就有可教他的师,
孔子好学使它的人不断的增加智慧,
从而做了教师,
孔子有高的智慧,
他教的学生们也智慧,
他们在孔子去世后
记录孔子的言行,
整理出世界文化经典之作《论语》
孔子没有高智慧他的学生那能写成《论语》
孔子是人类思想的启蒙者,
在春秋战国的百家争鸣中孔子起作引导作用,
从而产生中国文化学派儒家,
孔子被尊称为万人师表。
-
二千多年前的人类,
孔子时期人们言行少有定规,
人的言行这么作好还是那么作好是非不明,
孔子教他的学生明是非知对错懂得失。
孔子的学生因对国家有用做了官,
有用的学生官做的好让孔子的名誉大增,
“名师出高徒”啊,望子成龙的家长们
总好将儿孙送到孔子那里读书。
-
孔子实际,他教学重实用,
他的话上有利于国下有利于民。
他讲的话成了许多名言。
他的名言是比其它人的名言更有益于人,
孔子不喜欢长篇大论,
孔子讲的话力求简明力求顺人耳入人心。
他的名言容易记,
他的名言很实用。
-
孔子首先教他的学生如何以礼待人,
人是有思想能感知他人冷暖利与不利的,
人是感情的动物,
他人怎么对待会有友好冷待伤害的体验,
人怎么待人关系到自己的利益他人的利益,
孔子教学生待人以礼,
礼是乡规民约是民间的法,
孔子知礼辨礼倡礼定礼。
人该怎么进化孔子说:“有教无类”
人类在教化中人们会渐渐减少差别,
人人素质平等得失也会平等,
人类发展的大趋势是求同好共前,
这就是天下为公,
这就是世界大同,
大家有福同享有苦同受同舟共济,
共求锅中有大家才能碗中有,
这是最好的利己法,
人的利己之心在不断的上相约而享。
-
圣人孔子提倡仁爱,
“己所不欲勿施与人”
人们彼此相爱对个体最为增益,
仁爱当是人类进化的大趋势,
孔子要他的学生“近君子远小人”
君子走的是人间大道,人可靠,
小人是走的利己小道,易损人利己,
小人不可靠对人不安全好惹是生非生乱于世,
君子稳社会,小人乱社会,
君子智有教养守规则不乱夹,
小人愚欠教养容易胡作非为。
-
孔子教人如何学习,
做人也就是学好人远坏人,
这做人的基准孔子定下流传至今无有人胜出,
孔子言明有教无类人人在同化的大同人生理想,
孔子言明天下为公世界大同的社会理想,
这二种理想至今无人超越。
人最可贵的是思想,
孔子的思想是最伟大的思想,
孔子的人是最伟大的人。
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