对羽毛球选项课有何建议和要求
3个回答
展开全部
羽毛球选项课
一 教学目的
（一）使学生基本掌握并提高羽毛球基本技术及基本战术，了解羽毛球运动的知识、意义、规则及裁判法。
（二）发展学生各方面的身体素质。
（三）培养学生果断机智、团结互助、遵守规则等优良作风。
（四）通过羽毛球项目的学习，使学生养成终生体育锻炼的习惯。
二 教学要求
（一）掌握羽毛球运动的基本理论知识。
（二）掌握羽毛球运动的基本技战术。
（三）了解羽毛球运动的比赛规则和裁判法，提高对羽毛球比赛欣赏能力。
（四）掌握基层羽毛球比赛的组织和编排方法。
三 教学内容
（一）理论部分
1 羽毛球运动起源、发展。
2 羽毛球在中国的传播和发展。
3 羽毛球运动的竞赛方法、运动特点与作用。
4 羽毛球主要比赛战术。
5 羽毛球比赛规则与裁判法。
（二）实践部分
1 基本技术：
（1）握拍法：正、反手握拍技术
（2）发球法：正、反手发球和接发球技术
（3）击球法：高点、低点、网前击球技术
（4）移动步法：准备姿势及站位，基本步法，上网、平移、后退步法
2 基本战术：
（1）单、双打打法类型：
单打打法类型：压后场底线；打四方球；下压为主、控制网前；拉开突击；守中反攻。
双打打法类型：快攻压网；前场打点；后攻前封；抽压底线。
（2）单、双打战术：
单打战术：发球与接发球战术；发球抢攻战术；压后场战术；攻前场战术；四方球结合突击战术；“杀、吊”上网战术。
双打战术：站位配合；发球与接发球战术；发球抢攻战术；攻中路战术；避强打弱战术。
四 考核内容及评分标准
（一）发球（30分）：定点发球，考察学生发球技术动作运用及发球质量。在半场发球区内离前发球线50厘米、离端线1米各画两条线组成四个落地区，每人最多发6次（相应站位，反手发网前球，正手发后场高远球），发入每落地区一个5分，共20分。
技评：10分
A：（8—9分）动作正确规范，击球连贯，身体各部位协调、灵活。
B：（6—7分）动作较正确、规范，身体各部位较为协调。
C：（4—5分）动作基本正确，身体各部位协调性差。
D：（2—3分），身体各部位不协调、僵硬、击球部位不准确。
（二）击高远球（30分）：考察学生高点击球技术动作运用及击球质量。在半场发球区内离端线1米各画两条线组成两个落地区，每人击球6次（一发一击）。
A：（25—28分）命中5个以上，动作正确规范，击球连贯，身体各部位协调、步法灵活
B：（20—23分）命中4个，动作较正确、规范，身体各部位较为协调
C：（15—18分）命中3个，动作有连续性、较慢，身体各部位协调性差
D：（9—13分）命中2个以下，身体各部位不协调、僵硬、击球部位不准确
（三）比赛：40分：
考核方法：通过比赛考察学生各基本技术的运用（发球、击球、移动技术），基本的比赛方法，战术意识，（分A、B、C、D四个等级）。
A：（34—37分） B：（29—32分）
C：（24—27分） D：（18—22分)
一 教学目的
（一）使学生基本掌握并提高羽毛球基本技术及基本战术，了解羽毛球运动的知识、意义、规则及裁判法。
（二）发展学生各方面的身体素质。
（三）培养学生果断机智、团结互助、遵守规则等优良作风。
（四）通过羽毛球项目的学习，使学生养成终生体育锻炼的习惯。
二 教学要求
（一）掌握羽毛球运动的基本理论知识。
（二）掌握羽毛球运动的基本技战术。
（三）了解羽毛球运动的比赛规则和裁判法，提高对羽毛球比赛欣赏能力。
（四）掌握基层羽毛球比赛的组织和编排方法。
三 教学内容
（一）理论部分
1 羽毛球运动起源、发展。
2 羽毛球在中国的传播和发展。
3 羽毛球运动的竞赛方法、运动特点与作用。
4 羽毛球主要比赛战术。
5 羽毛球比赛规则与裁判法。
（二）实践部分
1 基本技术：
（1）握拍法：正、反手握拍技术
（2）发球法：正、反手发球和接发球技术
（3）击球法：高点、低点、网前击球技术
（4）移动步法：准备姿势及站位，基本步法，上网、平移、后退步法
2 基本战术：
（1）单、双打打法类型：
单打打法类型：压后场底线；打四方球；下压为主、控制网前；拉开突击；守中反攻。
双打打法类型：快攻压网；前场打点；后攻前封；抽压底线。
（2）单、双打战术：
单打战术：发球与接发球战术；发球抢攻战术；压后场战术；攻前场战术；四方球结合突击战术；“杀、吊”上网战术。
双打战术：站位配合；发球与接发球战术；发球抢攻战术；攻中路战术；避强打弱战术。
四 考核内容及评分标准
（一）发球（30分）：定点发球，考察学生发球技术动作运用及发球质量。在半场发球区内离前发球线50厘米、离端线1米各画两条线组成四个落地区，每人最多发6次（相应站位，反手发网前球，正手发后场高远球），发入每落地区一个5分，共20分。
技评：10分
A：（8—9分）动作正确规范，击球连贯，身体各部位协调、灵活。
B：（6—7分）动作较正确、规范，身体各部位较为协调。
C：（4—5分）动作基本正确，身体各部位协调性差。
D：（2—3分），身体各部位不协调、僵硬、击球部位不准确。
（二）击高远球（30分）：考察学生高点击球技术动作运用及击球质量。在半场发球区内离端线1米各画两条线组成两个落地区，每人击球6次（一发一击）。
A：（25—28分）命中5个以上，动作正确规范，击球连贯，身体各部位协调、步法灵活
B：（20—23分）命中4个，动作较正确、规范，身体各部位较为协调
C：（15—18分）命中3个，动作有连续性、较慢，身体各部位协调性差
D：（9—13分）命中2个以下，身体各部位不协调、僵硬、击球部位不准确
（三）比赛：40分：
考核方法：通过比赛考察学生各基本技术的运用（发球、击球、移动技术），基本的比赛方法，战术意识，（分A、B、C、D四个等级）。
A：（34—37分） B：（29—32分）
C：（24—27分） D：（18—22分)
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
