北大的教育理念是什么
“兼容并包”、“学术自由”。
蔡元培主张“大学者，研究高深学问者也”，“循思想自由原则、取兼容并包之义”，对北大进行了一系列的改革。
聘请各种不同政治倾向和学派的著名学者，在学术上各抒己见、自由探讨，出现了生机勃勃的校园学术氛围，为北大的发展奠定了坚实的基础。“得天下英才而育之”一直是北京大学的办学理念。
扩展资料：
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，春茄是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。
作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，
在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。
1917年，著名教育家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、扒悉察胡适等一批杰出人才都曾在北京大学任职或任教陆竖。
参考资料来源：百度百科-北京大学
思想自由，兼容并包。
1917年，蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣，延揽了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等一批人才在北京大学就职或任教。
蔡元培说：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也……此思想自由之通则，而大学之所以为大也。”思想自由，兼容并包就成了北大的教育理念。
扩展资料：
北大最辉煌时期，自由主义的胡适、激进主义的陈独秀、保守主义的梁漱溟都在北大宣泄自己的陵岁观点与思想。蔡元培代表了北大当局的自由办学思想，胡、纳碧陈、梁的并在代表了北大学术的自由状态。
这是北京大学能够被人以“标新立异”来述说其引领20世纪50年代以前中国人文社会科学学术荣耀史的基本根据，而西南联大的学术传统，从某种意义上说，更是民国时期大学学术精神的缩影。
参考资料来源：百度百科-北大尺茄睁
北京大学教育（办学)理念是：
“兼容并包”、“学术自由”。蔡元培提出“循思想自由原则，取兼容并包主义”的办学理念，对北京大学进行脱胎换骨的改造：聘请各种不同政治倾向和学派的著名学者，在学术上各抒己见、自由探讨，出现了生机勃勃的校园前枣学术氛围，为北大的发展奠定了坚实的基础。“得天下英才而育之”一直是北京大学的办学理念。
1898年，鲁迅先生为北大设计了这个简洁古朴的徽章，就一直沿用至今。校徽是"北大"两个篆字的上下排列，其中"北"字构成背对背的两个侧立的人像，而"大"字构成了一个正面站立的人像。这个校徽体现了北大人的办学理念。对它的含义的理解，一种解释是： "大"字的人唤态形是大学的教员和职工，而上面的"北"字相对的两个人形，是学生，校徽表现了学校员工当为学生服务这个观点。还有一种说法是，下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中华民族，校徽的象征意义就是：北大人当肩负开启民智的重大使命。许地山先生在和悔源一篇文章里评论鲁迅先生为北大设计的这个校徽，更是别处心裁地联想到了"苦脸"，认为北大校徽一脸苦相，正暗示着北大其生也多艰，北大人承担着民族的苦难，忧国忧民，故眉头不展。
北大官方（招生网）对校徽的解读是这样的：校徽里全是人，是为了突出"以人为本"的办学理念。“北大人”站在巨人的肩膀上，手足朝下，却负势竞上，代表着在民族危亡时发出呐喊、在国家建设中肩负重担的莘莘学子。
“兼容并包”、“学术自由”。蔡元培提出“循思想自由原则，取兼容并包主义”的办学理念，对北京大学进行脱胎换骨的改造：聘请各种不同政治倾向和学派的著名学者，在学术上各抒己凳行见、自由探讨，出现了生机勃勃的校园学术氛围，为北大的发展奠定了坚实的誉信基础。“得天下英才而育之”一直是北京大学的办学理念。
别的学校御简庆不要求掌握的知识可能在清华北大就变成要必须掌握，另外教授（所有本科生课程都由教授授课，讲师不得讲授本科生课程）上课时也喜欢讲一些过去那些学术大家（其实就是那些教授的老镇握师）的轶事，更强调“学以报国”。
