“看到爬山虎细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子”一句运用了什么修辞手法?

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摘要 使用了比喻的手法,把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,生动形象地描述爬山虎的脚的形状。
比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。更具形式,又有明喻、暗喻、隐喻之分
作用
(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白。
(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。
(4)起到修饰文章的作用。
(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托。
例子:
迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭,一朵朵开着,直开到枝的尽头。
你看,这一树闪光的、盛开的紫荆,花朵儿一串接着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
水仙花的根是一根根像空心管似的白须,真像老爷爷的一簇胡须。
咨询记录 · 回答于2021-12-15
“看到爬山虎细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子”一句运用了什么修辞手法?
使用了比喻的手法,把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,生动形象地描述爬山虎的脚的形状。
比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。更具形式,又有明喻、暗喻、隐喻之分
作用
(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白。
(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。
(4)起到修饰文章的作用。
(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托。
例子:
迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭,一朵朵开着,直开到枝的尽头。
你看,这一树闪光的、盛开的紫荆,花朵儿一串接着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
水仙花的根是一根根像空心管似的白须,真像老爷爷的一簇胡须。
使用了比喻的手法,把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,生动形象地描述爬山虎的脚的形状。
比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。更具形式,又有明喻、暗喻、隐喻之分
作用
(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白。
(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象。
(4)起到修饰文章的作用。
(5)使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托。
例子:
迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭,一朵朵开着,直开到枝的尽头。
你看,这一树闪光的、盛开的紫荆,花朵儿一串接着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
水仙花的根是一根根像空心管似的白须,真像老爷爷的一簇胡须。
我也认为是比喻,但老师说是联想,你能说下为什么吗
我也认为是比喻,但老师说是联想,你能说下为什么吗
您好,我还是认为更适合比喻。你老师认为是联想,我感觉他是看整个语句的而表达产生了歧义。如果改成:看到爬山虎细小的脚,就像图画上蛟龙的爪子,应该就不会认为是联想句。再比如:看着前面的大货车,让我想起了开货车的堂兄,就是联想句。再比如,看着前面的大货车,就像一座小山似的,这就是比喻句。
你也是这么认为的。我觉得比喻也是由A事物联想到B事物,两者有相似点,而且还不是同类。如果由A想到与它有关联的事或物,但没相似点就是联想。比如看到小河想到河里的鱼。这样理解对吗?还有在童话故事中如果把小动物当人写算拟人吗?比如:这几天小田鼠很快活,每天一边吃着美食一边听鼠妈妈讲故事。这句话可以算拟人句吗?谢谢老师。我问了四个老师,您是我唯一满意的
你也是这么认为的。我觉得比喻也是由A事物联想到B事物,两者有相似点,而且还不是同类。如果由A想到与它有关联的事或物,但没相似点就是联想。比如看到小河想到河里的鱼。这样理解对吗?还有在童话故事中如果把小动物当人写算拟人吗?比如:这几天小田鼠很快活,每天一边吃着美食一边听鼠妈妈讲故事。这句话可以算拟人句吗?谢谢老师。我问了四个老师,您是我唯一满意的
比喻是用一个物体来描述另一个物体,使得自己想要描述的对象更加生动形象。前提是这两个物体有某种程度的相似性,或形状上相似,或内容上相似,或本质道理上相似。联想是由此及彼的过程,就是由眼前的某种事物,想到相关联的另外一种事物,借助眼前事物的启发来解决另外一个难题,或由脑中存储的旧的事物经验来解决当前的困难。所以两者的目的和过程都不相同。
比喻两者有相似性,联想强调由此及彼
你后面问的那句是拟人
谢谢老师。我小孩考到了这么一道题,问这两句话哪句没用修辞手法,这么说就没答案。
谢谢老师。我小孩考到了这么一道题,问这两句话哪句没用修辞手法,这么说就没答案。
不客气
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