师生相互成就
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师生相互成就
文:魏念美
有人说是学生成就了老师,也有人说是老师成就了学生,我觉得应该是师生相互成就。
教师认真备课,备教材,备学情,心中装着学生,时刻站在学生的角度思考,让学生感知到来自于老师的爱与付出。为了学生的健康成长,老师甘为人梯,从这方面来说,老师成就了学生。
看到老师精心备课,时常换位思考,一切以学生切身利益为出发点,使学生不学习都不好意思,学生用心了,老师的真心换来了学生的用心,老师的人格魅力无形中影响着学生,学生各方面自然就提高了,当然也包括成绩,学生各方面提高了,老师的业绩自然而然的也跟随而至。从这方面来说,是学生成就了老师。
人们常说:亲其师,才能信其道,学生也常常是因为喜欢这个老师,才喜欢上这个老师的课,远离学生学生能喜欢吗?哪一个学生爱戴的老师不是处处为学生着想的。
老师和学生能相互成就对方。
如果有老师说:管他们学会学不会呢,反正我这一节课讲完了。
如果有老师想:我拿的是国家发的工资,学生学不会也不会扣我一分钱工资。
如果有老师这样做:不备课就上课,去糊弄学生。
如果这样说、这样想、这样做,你成就不了学生,学生也成就不了你,只能说这样的老师是不负责任的老师。
当老师误人子弟,不如不教学。
没有付出就没有回报,不把教学当回事,学生也不会把老师当回事。
当眼羡别人的荣誉时,是否想到了别人的付出?
当看到同样的学生对待不同老师的态度,对学生不管不问的老师是否该反思了。
这样的老师学校里有,但不多。我真心的对有这样心理的老师说:认真对待自己的工作,对学生负责。你作为教师能成就你事业的只有你的学生。
文:魏念美
有人说是学生成就了老师,也有人说是老师成就了学生,我觉得应该是师生相互成就。
教师认真备课,备教材,备学情,心中装着学生,时刻站在学生的角度思考,让学生感知到来自于老师的爱与付出。为了学生的健康成长,老师甘为人梯,从这方面来说,老师成就了学生。
看到老师精心备课,时常换位思考,一切以学生切身利益为出发点,使学生不学习都不好意思,学生用心了,老师的真心换来了学生的用心,老师的人格魅力无形中影响着学生,学生各方面自然就提高了,当然也包括成绩,学生各方面提高了,老师的业绩自然而然的也跟随而至。从这方面来说,是学生成就了老师。
人们常说:亲其师,才能信其道,学生也常常是因为喜欢这个老师,才喜欢上这个老师的课,远离学生学生能喜欢吗?哪一个学生爱戴的老师不是处处为学生着想的。
老师和学生能相互成就对方。
如果有老师说:管他们学会学不会呢,反正我这一节课讲完了。
如果有老师想:我拿的是国家发的工资,学生学不会也不会扣我一分钱工资。
如果有老师这样做:不备课就上课,去糊弄学生。
如果这样说、这样想、这样做,你成就不了学生,学生也成就不了你,只能说这样的老师是不负责任的老师。
当老师误人子弟,不如不教学。
没有付出就没有回报,不把教学当回事,学生也不会把老师当回事。
当眼羡别人的荣誉时,是否想到了别人的付出?
当看到同样的学生对待不同老师的态度,对学生不管不问的老师是否该反思了。
这样的老师学校里有,但不多。我真心的对有这样心理的老师说:认真对待自己的工作,对学生负责。你作为教师能成就你事业的只有你的学生。
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