Question

儿童戴助听器能说话吗？

Answer 1

若目前给其佩戴助听器，以后是需要参加言语康复的训练，周期比较长呢。建议你可以参考以下信息了解一下。

人们说话的声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。

人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的孩子或成人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中、高频的声音。只能听到正常语音的某一部分，所以只能听到声音而听不清在说什么。

要解决这一问题，依孩子的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，然后进行听觉训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂声音。

孩子的言语恢复是一个长期的过程，在这个过程当中家长一定要有足够的耐心，在日常生活当中也可以就周边的一些东西简单的给孩子描述，让他有这个语言环境。

您好，小孩戴上助听器后能听到声音，但是不知道怎么开口发音，建议还要找正规的语训学校进行训练，慢慢锻炼才能会说话。平时在家要多交流。希望我的回答对你有所帮助。

孩子只有先听到声音，才能知道怎么发音怎么开口学说话呀，如果配戴助听器晚了的话，后期还需要语训的。

若目前给其佩戴助听器，以后是需要参加言语康复的训练，周期比较长呢。建议你可以参考以下信息了解一下。

人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。

人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的孩子或成人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中、高频的声音。只能听到正常语音的某一部分，所以只能听到声音而听不清在说什么。

要解决这一问题，依孩子的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，然后进行听觉训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂声音。

孩子的言语恢复是一个长期的过程，在这个过程当中家长一定要有足够的耐心，在日常生活当中也可以就周边的一些东西简单的给孩子描述，让他有这个语言的环境。宝妈要加油哦。

若目前给其佩戴助听器，以后是需要参加言语康复的训练，周期比较长呢。建议你可以参考以下信息了解一下。

人们说话的声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。

人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的孩子或成人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中、高频的声音。只能听到正常语音的某一部分，所以只能听到声音而听不清在说什么。

要解决这一问题，依孩子的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，然后进行听觉训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂声音。

孩子的言语恢复是一个长期的过程，在这个过程当中家长一定要有足够的耐心，在日常生活当中也可以就周边的一些东西简单的给孩子描述，让他有这个语言环境。

你好，孩子戴助听器只是第一步，还是需要戴还去康复学校康复的。另外，能否达到跟正常孩子说话一样，还要看你们孩子的具体听损程度以及什么时候给孩子佩戴助听器的，肯定是越早佩戴约好的。希望可以帮助到您。

人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的孩子或成人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中、高频的声音。只能听到正常语音的某一部分，所以只能听到声音而听不清在说什么。 要解决这一问题，依孩子的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，然后进行听觉训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂声音。 孩子的言语恢复是一个长期的过程，在这个过程当中家长一定要有足够的耐心，在日常生活当中也可以就周边的一些东西简单的给孩子描述，让他有这个语言环境。 儿童有听损的，一定要早发现早干预，不要错过孩子学习语言的黄金期。

有很多家长不太了解助听器，认为有听力损失的孩子佩戴上助听器就可以像正常的孩子一样开口说话了，其实并不是这样的。

要给聋儿佩戴上助听器后，他就可以开口说话了。这是一个很大的误区：因为声音通过助听器作用人耳只是一个物理过程，人耳对声音刺激的反应是一个生理过程，而语言的获得则还要复杂的多选配助听器就是将声音通过电声装置放大以作用于人耳以获得听力补偿。听到了声音还不能说是听懂了言语：因为语言的获得，除了表现为物理及生理过程以外，更重要的是还有一个心理过程。它不同于其它任何生理功能，它不能遗传，婴幼儿在出生之后到进入 社会 ，要经过无数次的学习才能最终掌握语言。

因此，聋儿配戴助听器只是为学习语言提供了条件。此外，佩戴了助听器后，儿童听到了语音仍存在失真。由于助听器频率范围的影响，聋儿大脑所建立起来的声就是这个原因。聋儿需要戴上助听器后逐渐对一些语言，特别是高频音通过反馈来进行调整发音，要经过无数次的反馈和调整，才能在头脑中建立起正确的声音图像模式。

所以，戴上助听器后还要经过严格的、科学的及有计划的言语训练才能使语言的获得得到实现

若目前给其佩戴助听器，以后是需要参加言语康复的训练，周期比较长呢。建议你可以参考以下信息了解一下。

人们说话的声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。

人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的孩子或成人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中、高频的声音。只能听到正常语音的某一部分，所以只能听到声音而听不清在说什么。

要解决这一问题，依孩子的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，然后进行听觉训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂声音。

孩子的言语恢复是一个长期的过程，在这个过程当中家长一定要有足够的耐心，在日常生活当中也可以就周边的一些东西简单的给孩子描述，让他有这个语言环境。

人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的孩子或成人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中、高频的声音。只能听到正常语音的某一部分，所以只能听到声音而听不清在说什么。

要解决这一问题，依孩子的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，然后进行听觉训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂声音。

孩子的言语恢复是一个长期的过程，在这个过程当中家长一定要有足够的耐心，在日常生活当中也可以就周边的一些东西简单的给孩子描述，让他有这个语言环境。