语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平迅纯的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。
语感并不是不可捉摸的虚无飘渺的东西，也不是天生的资质，与其他语文能力一样，是靠长期反复实践得来的。任其自然，在长期接触语言材料的过程中潜移默化，语感也会提高。而有意识地加强科学的训练，能促使语感的进一步形成。
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虽然语感的发生十分迅速，有时几乎与视觉、听觉同步，即一听到、羡租看到就能对语言文字产生多层亩派咐次的感受，但总有一个由浅入深、由表及里的过程：
1.比如读到一个写景的妙句，总须先感知字面信息，看到字、组成词、连成句，知其所言；
2.再由独有的词的组合，追溯内在联系，发觉潜藏的信息；
3.然后由词的音韵、节律体味句子的气势，有词句表达的意象，在心理描摹出其形色状态，领悟其意境情感，如睹形色、如闻声音、如知味滋，方得窥其妙也。
参考资料来源：百度百科-语感
一，什么是语感：
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感能力具备了相当的水平，在实际应用中表现为一接触语言文字，即产生正确的全方位的丰富的直感；在阅读时，不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实信息，感知语义，体味感情，领会意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。
二，怎样培养语感：
1、听说结合,感受语言魅力,培养语感.“听话是凭借语言、理解说话者所讲的意思.听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息,而是积极主动思考,重组语言材料,创造性地理解和接受信息的过程.”可见,听是接收信息最有效的手段之一.鉴于此,在语文课堂上,我们举行了课前美文欣赏活猜碧圆动.学生在听的过程中接收优美的语言,经穗塌过大脑的加工后,对听到的美文进行评价,表达出自己的想法.我认为在教学中要积极帮助学生端正听的态度,培养学生多听、会听,在听中积极、感知语感.如此经常练习,学生的语感能力就会不断提高.
2、读写结合,培养语感.阅读是提高学生人文底蕴、提高语文能力、培养积累语感的有效途径.多读、熟读、读后深思,能有效地激发语感.所谓“书读百遍,其义自见”讲的就是诵读的效果.古时的私塾先生们就很看重诵读,他们要求学生反复读,仔细读,做到熟读成诵.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”便是对诵读的评价.现代心理学研究表明,诵读中语调、节奏、语流反复刺激,便在学习者特定的精神上留下“声音映像”,这种内在的映像遇到外界的刺激,熟悉的语言流便自然而然地从记忆中溢出.学生在读中获得感知之后,还要进一步要求他们展开联想与想象,加上自己的理解、看法及独特的情感体验进行必要的练笔,来巩固读的成果,这样,良好的语感就会在读中得到积累,在写中得到发展.
3、勤记多背,积累知识,丰富语感.“语感要凭借已有的知识和生慧裤活经验去感知.”显而易见,生活经验和自身的知识积累是语感的源泉.初中学生由于生活经历不足,实践经验有限,所以,勤记多背,积累知识,将语言材料内化为自己的言语,将是积累、丰富语感的重要途径
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感能力具备了相当的水平，在实际应用中表现为一接触语言文字，即产生正确的全方位的丰富的直感；在阅读时，不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实信息，感知语义，体味感情，领会意境，大喊顷而且能捕捉到言外之意、弦外之音。而语感能力差的，接触语言文字时，在运用惯常的分析理解手段之前，仅能领略渗伏其所承载内涵的一鳞半爪，甚或曲解其意。举例来说，会读古诗的人，一见到“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，立即会在眼前浮现出粉墙上挑着红花的杏枝、园内姹紫嫣红的春色，还有诗人驻足抬眼的神态，迅速感受到诗人欣喜的心情和爱春惜春的感情，进而获得美的享受，接受美的熏陶；除此而外，更可能由“红杏出墙”生发“幽香浮动”、“临风摇曳”等等诸多联想。换了一个很少接触古诗的普通小学生，一下子是感悟不出那么多的。若单让他自己去读，则诗中的许多意蕴都会被浪费掉，至多剩下一个文字的外壳。诚然，借助资料和教师的点拨讲解，学生也能获取这些丰富的信息。但语文教学，不光要教学生懂得所给予的语言材料，更重要的任务是教会学生领悟语言文字的方法。若学生未能将学习过程累积为经验、升华滚陆为能力，则大量须由他们自己去接触的语言文字材料，将仍是坚不可摧的堡垒。普通的学法指导，也能解决上述问题，只是都停留在“细嚼慢咽”的初级阶段，只讲质量，不讲效率。社会已发展到后信息爆炸时代，承载传播信息重任的语言文字材料早已无法用浩如烟海来形容了，任何一个人，穷其毕生精力，也只能揽取其中之一粟。语感强的人，获取信息的效率高，他所揽取的“一粟”也相对要大一点，在竞争中所拥有的素质资本当然也就充足一些。时代要求人们，必须具备高度的语感水平。
